小学语文教案《我应该感到自豪才对》教学设计与反思.docVIP

小学语文教课方案《我应当感觉骄傲才对》教课方案与反省 《我应当感觉骄傲才对》教课方案与反省 教课要求： 依照新课程标准的要求以及三年级学生的年纪特色，本着以教师为主导以学生为主体的教课要旨，我确立教课目的以下： 知识与技术方面：学会本课生字新词，能正确、流畅、有感情地朗诵课文，有条理地叙述这个故 事。 过程与方法方面：培育学生查阅资料获守信息和应用信息的能力，合作研究自主解决问题的能力。感情态度价值观方面：依靠对课文内容的朗诵感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在荒漠里的特 殊用途，建立正确的审雅看法。 教课要点、难点： 朗读、感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在荒漠里的独到作用，建立正确的审雅看法。 设计理念： 语文教课的根本目标是促使少儿的语言发展，而语言的发展唯有经过语言实践活动。本次教课活动就是经过创建必定情境，以读代讲，指引学生运用课文中的语言进行表达，进而实现课文语言向学生自己语言的内化。本课的教课就是在丰富的语言运用情境中，逐渐提升学生的语言质量。 教课过程设计： 一、激发兴趣，导入新课。 一堂新讲课，导语的设计至关重要。所谓“万事开头难”也就是这个道理。富裕情味的导语，就像师生之间架起一座交流心距的桥梁。经过桥梁，师生的心拉近了，正如俗话所说的“优秀的开头，等于成功的一半。”这一课我采纳谜语激趣：“同学们你们喜爱猜谜语吗？老师带来了一个谜语，看谁能猜出来？头像