苏教版二年级下册品德与生活《做事不拖拉》教学设计教案.docxVIP

苏教版二年级下册品德与生活《做事不拖拉》教学设计教案 课程名称：品德与生活 年级：二年级 教材版本：苏教版 教材目录：下册 课时数：1 课题：做事不拖拉 授课目标： 1. 培养学生良好的做事习惯，认识不拖拉的重要性。 2. 增强学生的自信心和责任感，使学生乐于尝试新事物。 3. 培养学生合作意识，激发学生的团队精神。 4. 通过实际案例，让学生深刻领会时间的宝贵意义，进而珍惜时间，提高时间利用效率。 教学重点： 1. 认识不拖拉的重要性 2. 珍惜时间，提高时间利用效率 教学难点： 1. 培养学生良好的做事习惯的过程 2. 如何让学生真正理解时间的宝贵意义 教学方法： 1. 情境引导法 2. 案例分析法 3. 合作学习法 教学准备： 1. 活动课件 2.题材相关图片 3.相关实物 4. 活动游戏道具 授课流程： 一、导入（5分钟） 1. 教师出示图片：在学习过程中有没有遇到过老师布置作业一个星期之后才想起来，赶忙来完成，还拿了个低分的例子。学生们自己有没有类似的情况？ 2. 向学生简单介绍本节课的主题：《做事不拖拉》。 二、教学（35分钟） 1. 认识不拖拉的重要性 （1）学生们试着用自己的话讲一下拖拉的含义，教师解释拖拉对我们的影响。。 （2）通过生动案例、小练习等方式体验拖拉和不拖拉的影响，引导学生认识拖拉的坏处、不拖拉的好处。 （3）教师给学生讲述故事《乌龟和兔子赛跑》，引导学生在故事情节中领会不拖拉的重要性。 2. 珍惜时间，提高时间利用效率 （1）通过展示生动的图片和实物，向学生诠释时间的宝贵意义。 （2）带领学生探讨时间的概念，引导学生用自己的语言表述时间的概念，明确时间的重要性。 （3）组织学生开展相关活动游戏，让学生在实践中理解时间对于人们的重要性，进而珍惜时间。 3. 培养学生良好的做事习惯的过程 （1）广泛征求学生对于良好习惯的理解，让学生分享自己的经验，提高学生的易于合作的意识。 （2）利用合作学习法，组织学生创建良好的学习小组，鼓励学生互相检查，培养学生良好的做事习惯。 （3）利用案例分析法，引导学生思考问题的成因，让学生在思考中理解问题本质，从而培养学生较强的自我管理能力。 三、总结（5分钟） 1. 教师总结了本节课学习的重点，强调了做事不拖拉的好处和珍惜时间的必要性。 2. 引导学生反思自己的做事情况，肯定有良好习惯的学生，并指出常常犯错误的学生，在错误中增长。 3. 鼓励学生在生活中珍惜时间，勇敢探索，主动尝试新事物，不断提高自己的能力。 教学反思： 通过本次课程安排，学生们更加清楚地认识到做事不拖拉的重要性。本节课主要通过基于情境引导法、案例分析法、合作学习法等方式，让学生深度认识拖拉和不拖拉所带来的影响，更加坚定珍惜时间和不断提高自己的决心，为今后发展打下坚实的基础。