怀疑与学问课件统编版语文九年级上册.pptxVIP

怀疑与学问;1.理清文章的论证结构,理解中心论点与分论点之间的关系。理解举例论证和道理论证在论说中的作用。(重点) 2.理解“怀疑”与“创新”的重要意义。(重点) 3.体会本文语言的简洁准确,通达流畅,长短相宜的特点。(难点) 4.培养学生在学习中的怀疑精神,提高学生语文素质。;; 这篇文章论述的是怀疑精神在治学过程中的作用。顾先生在研究工作中,善于怀疑和辨伪,有不少创建。据说他幼年读书就不肯盲从前人之说,敢于提出疑问。顾先生读书总喜欢把自己的主张批注在书上，书上写不下了,便记入笔记本里。;顾颉刚( ) 程颐( ) 虚妄( ) 步骤( ) 懒惰( ) 启迪( ) 停滞( )腐草为萤（ ） ;虚妄:没有事实根据的。 墨守:战国时期的墨子善于守城,后来就用“墨守成规”表示因循守旧，不肯改进。 不攻自破:不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。 辨伪去妄:辨别虚假的并除去不合实际的。 停滞:指因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。;;1.自读课文，找出各段的中心句。;第5段：我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索，因思索而辨别是非。 第6段：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。;2.本文的标题是中心论点吗?为什么?;3.本文的中心论点是什么？;本文的中心论点是借用古代学者程颐和张载的名言提出来的。这种写法，既开门见山地提出了论点,同时名言本身也是证明中心论点的有力论据，增强了论点的说服力。;两个分论点： ①怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。 ②怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。;1.研究课文3-5 段:怀疑是辨伪去妄的必须步骤。;1.研究课文3-5 段:怀疑是辨伪去妄的必须步骤。;2.研读第 6段:怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。;2.研读第 6段:怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。;(1)“一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。”;（2）第6段开头“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否调换？为什么？;分析全文的论证过程。; 本文论述了“学者先要会疑,学则须疑”的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或读者都是富有教益的。; “怀疑”是要有一定根据、一定的科学道理的“怀疑”。怀疑一切,打倒一切就会走向另一个极端。请以“谈怀疑”为题写一篇议论文。要求观点明确,条理清楚,论据充分。; 怀疑与学问 顾颉刚 中心论点:治学必须有怀疑精 分论点 消极方面:辨伪去妄 积极方面:建设新学说、启迪新发明 ;谢谢收看