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三年级上册英语教案-Module10 Unit1《This is his head》外研社(三起) 教学目标 本单元的主要目标是通过学习有关头部的词汇，学生能够表达和描述头部部位名称。同时，在课堂中，学生还可以通过听、说、读、写的全过程，逐步提高其英语语言能力。 具体目标包括： 了解并掌握有关头部的词汇，如 hair, ear, mouth, nose，eye 等。 训练学生口语表达能力，使其能够用英语描述身体部位名称。 提高学生的听、读、写能力，使其逐步从基础英语学习迈向更高级的英语语言能力。 教学重点和难点 教学重点 head, hair, ear, mouth, nose, eye 等相关词汇的掌握和运用 描述头部不同部位及形态的语言表达能力 教学难点 听力习得能力提高 更准确的语言表达能力 提高学生的英语思维方式和语感 教学准备 本节课需要准备的教学工具包括： 教材：外研社(三起)三年级上册英语 PPT 展示文本 学生学习笔记本 适量的小饰品、图片和模型等教具 教学过程 课前准备 在课前，老师可以通过 PPT 展示图片来引入课程内容。例如： 展示一张男孩头的图片，让学生感受并描述头的部位；展示一个眼睛的图片，让学生说出它的功能和位置等等。 课堂讲解 Step 1：头部词汇的介绍 教师出示图片并板书头部词汇（head, hair, ear, mouth, nose, eye）。 向学生介绍单词的意思和发音，并朗读几遍，使学生能够掌握发音和语音。 Step 2：教学活动-头的模型展示 展示几个头的模型，让学生通过观察了解头的部位和形状。 教师可以向学生提问，例如：这是哪个部位？这是怎样的形状？等等。 Step 3：教学活动-听力练习 展示图片并播放听力材料。 让学生跟读听力材料，并尽可能明确地理解单词和句子的意思。 Step 4：教学活动-头的拼图 教师可以用拼图和卡片让学生加深对头部部位和单词的记忆。 学生可以根据卡片和拼图组合出完整的头部构造。 Step 5：教学活动-口语练习 教师和学生分两组模拟对话，在对话中使用头部词汇和基本句式。例如： 学生1：What can you see？ 学生2：I can see his ear. 让学生在表述中，尽可能地用句子来描述头部不同部位的基本信息。例如： His hair is black and he has blue eyes. Step 6：教学活动-写作练习 请学生在笔记本上写下头部单词，然后选取一个单词进行描述，如：nose。 学生应该在笔记本上写下他们对鼻子形状、功能等的想法。 作业布置 让学生回答题目：如 what is this？ 并回答问题。 教学评估 学生的口语表达和基本听读写能力达到什么水平？ 课后反思 在讲课过程中，教师需要时刻注意学生的反应和进程，以便适时地调整教学进程和方式。同时，教师在设计教学活动时也需要根据学生的英语水平和学习兴趣进行有针对性的安排。