四年级上册美术说课稿-1《色彩的冷与暖》 人教版.docxVIP

四年级上册美术说课稿-1《色彩的冷与暖》 一、课程背景与目标 本节课是四年级上册美术课程第一单元的第一节课，主题是“色彩的冷与暖”。通过本节课的学习，学生将能够： 了解冷色调和暖色调的基本特点； 通过观察、比较、分析的方式体验冷暖色彩对画面的表现力产生的不同效果； 通过练习将色彩的冷暖度运用到自己的创作中； 培养学生对色彩的敏感度和观察能力，丰富学生的美感与文化素养。 二、教学内容及方法 1. 教学内容： 介绍冷色调和暖色调的概念； 展示冷暖色调的明显反差和颜色特点； 比较不同冷暖度的颜色在画面中的表现效果； 手绘冷暖度渐变表； 手工制作冷暖色调画板； 小组合作创作冷暖色调画作。 2. 教学方法： 前置讲解； 图像展示； 互动讨论； 观察练习； 创作实践； 合作交流。 三、教学重难点 1. 教学重点： 学生能够明确颜色的冷暖度概念； 学生能够感受到冷暖色调的明显反差和颜色特点； 学生能够体验不同冷暖度的颜色在画面中的表现效果； 学生能够手工制作冷暖色调画板。 2. 教学难点： 学生能够理解冷暖色调的概念； 学生能够分辨不同冷暖度的颜色； 学生能够手工制作冷暖色调画板。 四、教学过程 1. 教学准备： PPT； 冷暖色调画板； 冷暖色调颜色卡； 冷暖色调渐变表； 创作板纸。 2. 教学过程 ####（1）导入（5分钟） 1. 利用吸引注意力的图片、故事、问答等方式，导入本节课的内容； 2. 引导学生分别说出自己心目中的冷色调和暖色调有哪些颜色，并让学生配合涂色卡观察。 ####（2）呈现与引导（20分钟） 1. 展示几组色彩对比的画作，让学生感受冷暖色调的明显反差，比较两种颜色系的特点； 2. 通过观察、分析、比较，让学生感受不同冷暖度的颜色在画面中的表现效果； 3. 手绘渐变表，让学生能够更好地感受不同冷暖度颜色的变化，并用自己的话语描述和总结； 4. 利用标准颜色卡，指导学生认真地观察、分析、感受和选择。 ####（3）制作（25分钟） 1. 整齐地分发各组制作工具； 2. 贴上胶水，胶水图案要在制作板的内部边缘上； 3. 把一些带有颜色的纸放在板的左边，右边分别放置纯白色、灰色与逐渐加深的深灰色，让学生选择画板颜色； 4. 按照渐变表，让学生把颜色调整到合理的进度，制作渐变画板； 5. 用制作好的画板创造自己的画作。 ####（4）总结（10分钟） 1. 结合课程内容和学生实际，“冷暖色调”词汇的理解与言语表达； 2. 回忆概括制作过程，并展示和分享学生制作的冷暖调画作。 五、教学反思 本节课程在教学过程中，教师应时刻关注学生，在学生思考的过程中，教师要引导学生开动脑筋，同时要引导学生用自己的方式表达出体验的感受。此外，制作过程中学生会出现许多细节问题，教师要针对不同问题进行细致地指导，确保学生制作的画板达到自己的期望。通过本节课程的教学，学生对冷暖色调的概念和特点有了更深入的了解，提升了色彩感知和美感素养，创作出来的作品也更具艺术性和表现力。