三年级上册数学教案-7.1看日历-北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案-7.1看日历-北师大版 教学背景 在三年级上学期，学生们已经掌握了一定的时间和日期概念，可以简单地读写日期和星期的名称。而在学习《数学课程标准》的同时，也要注重培养学生的观察能力和逻辑推理能力。本课程将通过观察日历，让学生们更加深入地了解时间与日期，进一步培养他们的观察能力和逻辑推理能力。 教学目标 知道每个月份的天数 能够用“日”表示一个日期 能够用“月/日”表示一个日历日期 能够根据日历日期回答相关问题 发挥观察能力和逻辑推理能力 教学重点 通过观察日历，认识月份和日期 通过问答形式，进一步巩固时间和日期的概念 教学难点 如何通过观察日历，辨认出不同日期、不同月份，并且进行相关运算。 教学准备 PPT 每个孩子都准备一份日历 本节课使用的教材 教学过程 一、复习 归纳上节课所学习的内容，包括使用钟表读取时间和了解一周有七天。 运用上节课所学知识，让学生们分组相互问答时间和星期的相关问题，并在黑板上公布他们的问答结果。 二、引入新知 PPT上出现一张日历图，让学生们观察之后回答问题：这个日历的标题是什么？（提示：2019年9月） 谈论9月有多少天？学生可以在日历上查找答案。（提示：30天） 让学生们输出9月1日的日期，询问怎样表示这个日期，再询问当天是哪一天。（提示：星期日、9月1日） 因为9月1日是星期天，所以询问9月2日是哪一天？随后让学生们回答以上问题。 三、讨论扩展 引导学生们打开自己的日历，让他们找出某个特定日期，包括星期几、日期和月份。 选择一个学生，让他出示他的日历，询问他今天是哪天，通过问答形式交流。再选择另外一个学生，不断地重复以上问题的问答形式。 四、课堂练习 出示一张日历图，让学生互相问答某个日期是星期几？日期是几号？属于哪一个月份？ 让学生把练习中遇到的问题自己写在日历上。他们还可以通过问题的问答形式交流。 设计不同级别的练习题目，帮助学生更好的掌握日历的读取和计算方法。当然，需要根据实际情况适当调整题目的难度。 五、总结 总结今天的学习内容，包括每个月份的天数、如何用“日”表示一个日期，如何用“月/日”表示一个日历日期及怎样根据日历日期回答相关问题。 让学生们用自己的语言，总结日历的使用方法，并分享给其他同学。 课后作业 找出自己的近期日历，找出其中的一天，用“月/日”表示。 练习口算每个月份的天数，湖北快三的玩法都掌握。 教学反思 本课围绕着日历展开，用生动的图表和数据让学生们学会如何利用日历，并寓教于乐。在教学过程中，教师要注意掌握好时间，避免冗余和误导，按照教案设计积极组织和激励学生对于知识的深入掌握和理解。