端午粽教学设计.docxVIP

端午粽 课时目标：. .认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。 .通读课文，感知课文内容。 教学重点： 会认会写本课生字，认识新偏旁（立字旁、米字旁）。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 一、导入新课 .做个小游戏：小吃货猜节日，小眼睛看图，小耳朵听题，猜出节日举手说。 游戏开始：小汤圆圆又圆一元宵节！（同意吗？）再听：吃月饼、赏明月一中秋节！猜 对了，是我们的传统节日，再过些日子就是端午节了！反过来考考你端午节吃什么？所以叫 端午粽。今天我们一起学习这篇课文。 .读题：端午粽（平舌音读得准）新偏旁谁认识吗？ 粽子吃过了吧，想：粽为什么是米字旁？（说得有道理） .看老师写课题：米字旁捺变点，空出位置写右边。 二、初读学字词、感知课文 .教师范读。学生自己读课文，读准字音、读通句子。（自己读自己的，不跟别人一起 读。） .检查字音。 1）生字会读了吗？指名读，小组读 2）难一点怕不怕，拼音没了位置也变了，你还认识吗？ 3）生字躲到小粽子里了，我们和生字赛跑，看谁读得快又准！（一群聪明的小金豆。） .学写生字“豆” （1）你还知道哪些豆？说了不少，这些呢？七嘴八舌说豆子啰！ （2）它们变魔术，睁大眼睛，小豆子大变身。（一起读儿歌记住它的样子。） （3） 一起写“豆 .生字都认识了，课文也能读流利，我们一起走进端午节。 .指名分段读。 （1）老师相信你们也是小小朗读者，自己先读，好好准备一下。 谁来读第一段。（一到、一锅“一”的读音有变化。） 第二段长句子也不怕，标点停一停，词语连起来读。就像这样接着读第三段。（悄悄换 气，长句子读连贯了。） （2）读完故事，你知道了什么？（你们真会读书，不仅知道了粽子的花样、包粽子的 食材，咱们脑海里还有一些温暖的画面。） 师：一到端午节，外婆总会 生：煮好一锅粽子 师：我剥开粽叶生：咬一口粽子 师：临走时，外婆还会 生：装一小篮粽子 一锅粽子一份心，一篮粽子一片情！小小的粽子包含外婆浓浓的情！ 三、学习第二自然段 1.过渡：你们爱吃粽子吗？那一定知道外婆用什么包粽子呢？ （1）出示：箸竹叶 糯米 枣 读准它们的名字。箸和糯读音像，拼一拼。 （2）老师带来了箸竹叶，想看吗？什么样的；摸一摸；闻一闻：清香，不怕水煮，越 煮越香。有的地方用箸竹叶包粽子；我们这儿长芦苇叶，想起来了吧。这就是一方水土养育 一方人，不同的粽叶一样包出好吃的端午粽。 （3）加上颜色谁来读：青青的箸竹叶 白白的糯米 红红的枣 指导：箸竹叶青青的，再来读一次。（有进步，听出了好看的颜色。） （4）老师想和你一起读。师：青青的 生：箸竹叶 一小把米、一大颗枣、几张箸竹叶，就变成一个好看的粽子啰！ 出示：粽子是用青青的箸竹叶包的指名读。 读后写板书：好看（外婆包的粽子好看，你们读得也好听。）看包粽子！ 2.粽子包 好了，也煮熟了，味道怎么样？ （1）引读：师：外婆一掀开锅盖，生：煮熟的粽子就飘出一股清香来。（好香！ 接下去读。） 生：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（黏的是。甜的是。真是。。。）板书： 粽子好香又好吃 （2）谁还想读，你尝到了什么味道？（是的，外婆把甜甜的枣包在粽子里。。。） .师：听小朋友读着读着，我也想起了小的时候，端午节到了，我的奶奶也忙着包粽子， 奶奶包着我看着，奶奶煮着我等着，我美滋滋地吃着，奶奶乐呵呵地看着，我有一个疼爱的 我的奶奶。 (1)小朋友们回想回想，你想到了什么？(端午节传统佳节就是一家人团团圆圆在一 起的日子)端午节给我们留下了美好的回忆 (2)小小的粽子里包着外婆浓浓的情、深深的爱，老师想请一个小朋友和我一起连起 来把第二段读一读。读的情真意切！我们一起带着美好的回忆捧起书齐读第二段。把第二段 连起来好好读一读。 .小结：这节课我们读到好看好香好吃的粽子，青青粽叶香，浓浓端午情 外婆讲端午节的故事，端午节还有哪些有趣的习俗？读读故事，下节课讲一讲。 五、学写生字 .午、豆：相同的笔画一长横。 .节：长横位置有什么不同？长横就要写得长长的，节字长横盖下方。 .书写生字,反馈。