五年级语文上册第一组4我的“长生果”学案部编.docVIP

PAGE / NUMPAGES 4※ 我的“长生果” 学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】 1.认识12个生字。 2.有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 【预习导航】 一、请在正确读音下边打“√”。 1.我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。 2.我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。 这些可都是好词哟！3.我是对阅读如饥似(sì shì 这些可都是好词哟！ 4.学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。 二、 我能在课文中找出下列词语的近义词。 喜悦（ ） 凄惨（ ） 千人一面（ ） 烦恼（ ） 孤单（ ） 独树一帜（ 三、预习收获。 1.课题中我的“长生果”指 。 2.课文写了作者童年时代的 、 几件事。 【课堂探究】 读句子，谈体会。 1．书，被称为人类文明的“长生果”。　　 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指 。这句话将 比喻为 ，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 2.　我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。 囫囵吞枣，比喻 。“不求甚解”意思是 。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 【达标训练】 一、仿写词语。 津津有味： 饥肠辘辘： 二、把词语补充完整。 如 如痴 浮想 翩 不求 解 肠挂肚 千篇一 流光溢 悲 离合 不言而 然神伤 大 身手 三、根据课文内容填空，再回答问题。 1.这时我养成了做读书笔记的习惯：记 书中优美的 ，记描写的 ，做笔记锻炼了 ，也增强了 。 2. 作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要 ，落笔也要有些“ ”才好；作文，要写 ；作文练习，开始离不开借鉴和 ，但是真正打动人心的东西，应该是自己 的创造。重点回忆了 次作文的构思与写作的经历。 四、扩展练习 书，被人们称为人类文明的“长生果”。请你也写出几个类似的句子。 五、写写自己读书的收获。 书写 质量 日期：