幼儿园的讲述活动教案.docxVIP

幼儿园的讲述活动教案 教学目标 通过讲述活动，培养幼儿的说话表达能力和语言理解能力，增强幼儿的记忆力和想象力。 教学重点 通过讲述各种故事情节，引导幼儿进行想象和表达，提高幼儿的口语表达水平。 教学准备 故事书或故事卡片 讲课时钟或手表 合适的讲述场地 教学过程 创造良好的讲述环境，创造出温馨、安静、舒适、自由的氛围。 选择适合年龄段的故事书或故事卡片。 将故事简介告诉幼儿，让他们猜测故事中会出现哪些情节，引导幼儿进行预测和想象。 开始讲述故事，表情、动作、语音要生动有趣，在重点处要适当加强语气。讲述的整个过程不要超过10分钟，并保证故事简介，不含太多细节，方便幼儿理解和记忆。 讲述完成后，与幼儿进行互动交流。例如可以问： 故事中有哪些角色？ 发生了什么事情，是怎样的？ 哪个情节最让你感受深刻？ 你有没有类似经历或想法？ 我们该如何化解故事中的矛盾或问题？ 鼓励幼儿提出问题和意见，让幼儿分享自己的想法和观点，增加他们的对故事的理解和表达能力。 如果有多个故事的情节可以相互关联，建议在两个故事之间进行讨论或引导幼儿有联想，加强幼儿对故事的理解和记忆。 教学建议 在讲述活动过程中，建议加入互动元素，如角色扮演、手势配合、担任讲述者等。同时，老师要准确而生动地讲述，致力于营造积极、活泼、快乐的氛围，以吸引幼儿的关注和兴趣，让他们自然而然地融入讲述中。 教学评估 通过观察幼儿的听讲情况，回答问题的表现和参与互动交流的态度和行为来进行评估。 结语 讲述活动是一项实践性较强的活动，每个幼儿都应该有机会成为一个讲述者，更多地表达自己的想法和和见解。同时，讲述活动也是一种探索和创新的过程，在教学中教师应该不断地创新教学方式和方法，以达到更好的教学效果。