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在写作中应用又需要写的技巧，学生能在三分钟之内写好吗？我对老师这样的乐观很怀疑。所以，我认为这个地方是难点的，如果这是教学目标，那么应该作为教学的难点来处置，但很让我感到惊讶的是本文居然没有难点。2.感知 在写作中应用又需要写的技巧，学生能在三分钟之内写好吗？我对老师这样的乐观很怀疑。所以，我认为这个地方 是难点的，如果这是教学目标，那么应该作为教学的难点来处置，但很让我感到惊讶的是本文居然没有难点。2. 感知1.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。（客人”访问贝多芬的过程：女佣开门女佣 物描写的技法”，因为在这两个所谓的重点之前应该有一个更重要的内容是“整体感知文本内容”，如果缺乏这些 名师精编 精品教案 《音乐巨人贝多芬》分析课教案 下堡初中 教学目标 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识 和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度； 三、阅读方法上，以抓要点精读为重点：内容理解上，以深人人物内 心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。 教学重点 一是体会伟大音乐家的人格魅力，二是学习文章描写人物外貌的技 法。 教学步骤 一、导入 由《格列佛游记》中“特意让目盲者为画家调色”导入。 此事颇不可 思议，而贝多芬正是这样一位失聪的作曲家， 其中艰难不言而喻。 二、 整体感知 1. 理清