乡村振兴背景下职业院校人才培养模式改革研究.pdfVIP

教坛回声 爱人 — 139 — 乡村振兴背景下职业院校人才培养模式改革研究 姜志梅 宁夏财经职业技术学院 750021 摘要：本文旨在探索乡村振兴背景下，非涉农类职业院校和专业，如何立足区域经济，从专业群的组建、人 才培养方案的修订、到课程体系建设、教学内容和方法改革、教师能力培养提升、实训室建设等多方面进行改革实 践，重构专业人才培养模式，为乡村振兴培养各类实用型技能人才。 关键词： 乡村振兴、职业教育、人才培养模式改革 中图分类号：G4 文献标识码：A 实施乡村振兴战略，是党的十九大提出的重大国家 的人才培养方向与乡村振兴人才需求进行有机的结合， 战略，也是目前开展“三农”工作的重要依据[1] 。2022 从课程设置、专业建设、人才培养模式等方面进行改 年12月，习近平总书记在中央农村工作会议上强调“全 革，培养涉农产业链条所需的各类人才。以宁夏财经职 面提升农民素质素养，育好用好乡土人才；要引进一批 业技术学院电子商务专业为例，该专业并非传统意义上 人才，有序引导大学毕业生到乡、能人回乡、农民工返 的涉农专业。但专业在服务三农方面进行了许多有益的 乡、企业家入乡，帮助他们解决后顾之忧，让其留得 探索，对人才培养模式进行了改革，以适应乡村振兴的 下、能创业”[2] 。乡村振兴，人才是关键和基石，打好 背景下技能型人才的新需求。 人才基础，才能让乡村振兴持续稳步推进。 目前的职业教育，在乡村振兴方面，还存在一些认 识上的固有思想。例如，乡村振兴是农村的事，人才培 养是农业类院校的事，产业振兴是涉农专业的事，立足 乡村是农民的事。实际上，2019 年国务院印发的《国家 职业教育改革实施方案》就指出，我国的职业教育要在 适应产业发展背景下，培养以新型职业农民为主体的乡 图1 乡村振兴人才需求 村振兴产业发展实用性人才为使命[3] 。除了乡村振兴推 近年来，宁夏提出将聚力打造“六新六特六优”产 进的内在人才需求，我国的职业教育也需要顺应时代发 业，其中“六特”产业指的是产值占全区农业的80% 以 展和产业需求进行改革为乡村振兴培养各种各样的技能 上的葡萄酒、枸杞、牛奶、肉牛、滩羊、冷凉蔬菜六个 型人才，这已经成为职业教育改革的重要方向[4] 。 特色农业产业；而“六优”产业中就包含了现代物流和 国务院发布的《关于加快推进乡村人才振兴的意 电子商务这两个与电子商务专业群紧密相关的重点产业 见》中明确指出，乡村振兴需要多个方面进行人才培育 [6] 。因此，电子商务专业紧跟政策导向，立足区域经济， [5] （图1 ）。可以看出，乡村振兴不仅对各类人才的需求 深入企业及行业调研，从专业群的组建、人才培养方案 量明显增加，需求的人才技能类型较以往也更加丰富。 的修订、到课程体系建设、教学内容和方法改革、教师 乡村人才需求类型多、涵盖广，要细分人才类别，坚持 能力培养提升、实训室建设等多方面进行改革实践，重 分类施策，全面提升乡村人才队伍的综合素质和带动能 构电子商务专业群人才培养模式，培养德技并修、适应 力。职业