中学数学八年级下册 四边形 单元作业设计.pdf

第十九章 四边形 作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 数学 八年级 第二学期 沪科版 四边形 单元 组织 自然单元 重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 多边形的内角和 第19.1 （P70-72） 2 多边形的外角和 第19.1 （P72-74） 3 平行四边形性质1.2 第19.2 （P75-76） 4 平行四边形性质3 第19.2 （P76-79） 5 平行四边形判定1 第19.2 （P79-80） 6 平行四边形判定2.3 第19.2 （P80-81） 课时 7 三角形的中位线 第19.2 （P81-85） 信息 8 矩形的性质 第19.3 （P86-88） 9 矩形的判定 第19.3 （P88-89） 10 菱形的性质 第19.3 （P90-91） 11 菱形的判定 第19.3 （P91-92） 12 正方形 第19.3 （P92-98） 13 多边形的镶嵌 第19.4 （P99-101） 14 小结 第19.4 （P102-105） 二、单元分析 （一）课标要求 了解多边形 （凸边形）的概念及多边形的顶点、边、内角、外角与对角线； 探索并掌握多边形内角和与外角和公式。理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、 梯形的概念，以及它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。探索并证明平行四 边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分。探索并 证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组 对边分别相等的四形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形。理 解两条平行线之间距离的概念，能度量两条平行线之间的距离。探索并证明矩形、 菱形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对 角线互相垂直。探索并证明矩形、菱形的判定定理：三个角是直角的四边形是矩 形，对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形是菱形，对角线互相垂 直的平行四边形是菱形。正方形既是矩形，又是菱形；理解矩形、菱形、正方形 之间的包含关系。 课标在 “核心素养”中指出：经历探索图形特征的过程，建立基本的几何概 念；通过直观操作的方法，理解平面图形的性质与关系；掌握基本的几何证明方 法；形成推理能力，发展空间观念和几何直观。在项目学习中，综合运用数学和 其他学科知识与方法解决问题，积累数学活动经验，发展核心素养。探索在不同 的情境中从数学的角度发现和提出问题，综合运用数学和其他学科的知识从不同 的角度寻求分析问题和解决问题的方法，能运用几何直观、逻辑推理等方法解决 问题，形成模型观念和数据观念。在