中国的自然资源 人教版八年级上册 单元作业设计.pdf

安徽省中小学作业 设计大赛参赛作品 单元作业设计主题： 《中国的自然资源》 版本：2013年部审人教版八年级上册第三章 设计教师： 谢 成 尉雪敬 伍 蕾 陈 晨 申晓燕 徐 静 单 位： 安徽省芜湖市萃文中学 安徽省芜湖市善瑞中学 目 录 一、单元信息1 二、单元分析1 （一）课程内容1 （二）教材分析2 （三）学情分析2 三、单元学习与作业目标3 四、单元作业设计思路4 五、章节作业设计5 第一节 认识资源现状5 第二节 守护万物之本7 第三节 珍惜生命之源10 六、单元质量检测作业14 （一）单元质量检测作业内容 14 （二）单元质量检测作业属性表17 附：单元质量检测作业参考答案18 初中地理单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 地理 八年级 第一学期 人教版 第三章 中国的自然资源 单元 自然单元  重组单元 组织方式 序号 章节名称 对应教材内容 1 认识资源现状 第一节 自然资源的基本特征 章节信息 2 守护万物之本 第二节 土地资源 3 珍惜生命之源 第三节 水资源 二、单元分析 （一）课程内容 根据 《义务教育地理课程标准 （2022年版）》的要求，本章内容属于 “认识 区域”中 “认识中国”部分，具体要求包括： 【内容要求】 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等 自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利 用、保护资源的重要意义。 【学业要求】 学习本主题后，学生能够运用地图及其它地理工具，从不同媒体及生活体验 中获取并运用有关中国地理的信息资料，从区域的角度说明人类活动与自然资源 的关系，初步形成因地制宜的发展观念；能够观察、描述、解释家乡生产生活的 地理事物和现象，表现出主动学习及问题探究的意识和能力；能够在生活、学习 中积极参与相关的公益活动，具有社会责任感。 【教学提示】 本主题的教学要引导学生采取描述、比较、归纳、说明、分析、评价等方法， 认识中国自然资源的特点，思考家乡建设与祖国发展的关联；结合学生的生活体 验。利用生产生活实例、时政热点问题等激发学生的兴趣，引导学生进行探究学 1 习；开展学具制作、地理实验、社会调查、野外考察、社会实践、劳动等实践活 动，让学生在做中学。 （二）教材分析 1.知识框架 认识资源现状 中国的自然资源 守护万物之本 珍惜生命之源 2.内在逻辑 中国的自然环境与自然资源是义务教育地理课程中的重要内容，自然资源是 人类赖以生存和发展的物质基础，是地理环境的重要组成部分。我们通过相关内 容引导学生树立正确的资源观、环境观，帮助学生形成保护和节约自然资源的意 识。 《中国的自然资源》是在学生学习了我国疆域、人口、民族、自然