一年级下册数学说课稿-第6单元100以内的加法和减法(二)第5课时　练习十二(1)∣苏教版.docxVIP

一年级下册数学说课稿-第6单元100以内的加法和减法(二)第5课时　练习十二(1)∣苏教版 一、教学目标 知识与技能：学生能够通过练习，熟练掌握100以内的加法和减法，并能够应用到实际生活中。 过程与方法：引导学生通过观察、思考、交流等方式探究数学问题，培养学生的自主学习能力。 情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，提高学生对数学的认识和对实际问题的解决能力。 二、教学内容 本节课讲解的内容为一年级下册数学第6单元《100以内的加法和减法(二)》，第5课时的练习十二(1)。 三、教学重点难点 重点 100以内的加法和减法。 如何通过列竖式的方法计算出题目答案。 难点 复杂的三位数加法和减法。 计算中的进位和借位。 四、教学步骤 第一步：导入新知识 通过谈论日常生活中的加减法，激发学生的学习兴趣。 例如： 老师：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些加减法的问题呢？ 学生：我会用加法算出我家里的鸡蛋还剩下多少个。 学生：我和爸爸玩游戏时，需要用减法算分。 引出本节课的重点内容：100以内的加法和减法。 第二步：呈现练习题目 让学生通过听读题目，自行思考答案。 例如： 老师：请看练习十二(1)中的第一道题目，4+9=？ 学生：13。 让学生用纸笔计算出题目答案，并尝试用列竖式的方法写出计算过程。 第三步：讲解计算方法 针对学生在计算中可能遇到的进位和借位情况进行讲解。 例如： 老师：在计算4+9=13时，我们会发现个位数已经是3了，但关键是10的个位是0，所以我们需要把十位的1带入个位，得到最终答案13。 老师：而在计算12-5=？时，我们遇到了一个减法的进位问题，需要先从十位减去1，再借1个1到个位，得到7。 强调通过列竖式的方法计算出题目答案，并引导学生进行练习。 例如： 老师：通过列竖式的方法，可以让我们更清楚地看到计算的过程，让计算更加准确和方便。现在让我们一起来列竖式，做出下面的几道题目。 第四步：进行练习 让学生分别在课堂上和家中完成这些练习题目。 例如： 老师：请同学们在纸上完成练习十二(1)中的其他题目，尝试使用列竖式的方法计算。 在练习过程中，老师可以巡视、点名、解答疑问等方式进行监督和帮助。 第五步：总结回顾 过程性总结 例如： 老师：今天我们学习了100以内的加法和减法，学会了通过列竖式的方法，更加准确和方便地计算这些题目。在实际生活中，我们可以用这些知识解决很多问题。 渗透性总结 例如： 老师：我们在学习过程中，也遇到了一些困难，比如进位、借位等问题。但只要我们勇于尝试，多多思考，就一定能够解决这些问题。 五、教学反思 本节课让学生通过练习十二(1)来加深对100以内的加法和减法的理解，同时也引导学生使用列竖式进行计算。在教学过程中，我发现有些学生对进位、借位等问题还不太熟悉，需要多加强调和巩固。同时，我也发现有些学生有自学能力，能够自己解决部分问题，这也是值得鼓励的。在后续的教学中，我会更多地关注学生的自主学习能力，引导学生通过思考、交流等方式去探究数学问题。