初中班会 初心不忘，芳华绽放 素材.docxVIP

总结（二）——初心不忘，芳华绽放 一.平台助力 —— 自我成长内驱力 无论是由班主任到级部主任，再到德育主任，又回归班主任，最后来到教体局教师教育办负责教师培训工作。科目在不断的变，工作性质在不断的变，但对教育的初心一直没有变，就是好好做班主任，好好研究班主任，带领老师们一起学做班主任。 二.文化管理 —— 创造班级生产力 著名文学家梁晓声说：“文化是植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。”一个卓越的班主任必须要有自己的文化建构。看一个班级是否有品质取决于这个班级是不是有文化，为此，做班主任期间我会对班级的文化建设做顶层设计，取班名、定班训、讨论口号、设计班徽，为了让自己的班级变得有内涵，引导学生人人动脑，个个动手，通过“班名班训讨论会”、“班徽班旗图案展评”、“最佳班级标志评选”等一系列主题班会，充分调动每个学生关心集体的热情和创造精神。最终形成了一整套独有的班级文化体系。 三.班本课程 —— 激发班级创生力 如果把文化比作水，那学生就是鱼，课程便是让鱼成长的养料。如何让孩子们在一个文化场里接受有档次的教育，而这种班本德育课程就是孩子成长的养料，于是我们开发属于自己班级的班本课程。 1.劳动课程 可以从孩子们报道的第一天就开始手把手的教程，手把手教他们打扫卫生，手把手地教他们整理物品，手把手的教他们准备课前学习用品，手把手的教他们叠被子，吃饭，拉