初中班会 教育案例 借用选举，树班风 素材.docxVIP

教育案例 | 借用选举，树班风 教育案例 选举是班级民主管理的重要形式之一，选举可以调动学生的参与管理积极性，促进学生的思想成熟，形成班级的特有的班风。当权力落于学生手中时，他们有了许多的困惑：以亲疏关系投之；还是以自己的好恶投之；还是随波逐流来投之。如果选举不明，那么结果就不能服众。伤了上进心强的学生，助长了不良的习气，长此以往，班风何能正也？ 近来，我接手了一个班风不成熟的毕业班。因情况不明，师生相互了解甚少，故沿用原有的班级规章制度。其目的只有一个，那就是寻找契机去莠存良，添加良好的元素，树立良好的班风。 接校团委“指示”发展新团员，并强调要有民主选举这一环节。我随即安排班长和团支书制定选举方案，要求加上自愿报名，全体同学公选。选举的结果迟迟报不上来，我估计选举出了岔。团支书终于报上名单来了，我看后不觉一惊，发现名单上的不少学生是上进心不强的学生。此结果何以服众，好的风气何以培养？转念一想，这不是转变班风的一次良机吗？何不试之？ 治班也如烹小鲜。靠班主任否决权或直接内定是不能让同学们信服，对扭班风树正气毫无裨益。在班会上，我精选了《亮剑》中的主人公李云龙的故事帮助学生解开困惑。李云龙从一个目不识丁的农民成长为我军的高级将领，可以说历经了许多挫折和磨难。由于他从小没接受良好的教育，身上有不少的坏习气：说话粗鲁，时常骂人