玩转三连方教案.docxVIP

《玩转三连方》教学设计 教学内容 二年级空间及图形的拓展课程 教学目标 .在摆一摆，想一想等活动中认识“三连方”，感受智高玩具 和三连方的魅力，从而喜欢玩数学。 .通过玩数学活动，充分利用学生手中的学具，放手让学生 去观察、去操作、去尝试，发展学生的空间观念。 .在活动中，注重数学及生活的联系把学生的视野拓宽到他 们所熟悉的生活空间中，让学生回到现实生活中去，用数学眼光 去发现生活中的数学问题，用数学思想和方法分析和解决生活中 问题。 教学准备 动画演示大师课件，智高立方体模块，图片若干 教学过程 一、认识三连方 .小朋友，你们喜欢旅游伐？你们去过哪些地方？你们去过 的地方真多，老师也喜欢旅游，我常常会策划自由行，今天我为 小朋友们一次环球旅行，你们想不想参加？ .给我们带队的是智高乐园的乐乐，他说必须完成一个小任 务才能出发。我们一起来看看任务是什么？ 你能用三个相同的正方体，拼出一些不同的形状吗？（学生 先想后拼） 课件出示要求：同一个三连方用一种颜色的立方体拼搭。 .反馈交流，投影展示：有几种？你们是怎么拼搭的？ .小结：像这样的三个正方体相连拼成的图形就叫三连方。 直条形状标注为1号三连方，转角的形状我们标注为2号三连方。 二、玩转三连方 活动一：搭一搭三连方 .每队同桌合作比赛，每种三连方搭出8个。谁知道是什么 意思？ .仔细观察这些三连方有什么共同的特点？ .同桌合作，