《童年的发现》教案学案设计.docxVIP

?童年的发现?教案学案设计 教学目标 .会认7个生字，掌握14个生字及生字组成的新词，理解“情不自禁、 随心所欲、绞尽脑汁、困窘、运转自如〃等词语。 .抓住发现的过程理解课文内容，感受作者童年时代求知假设渴、寻根 究底、大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态 度。 .联系科学家创造时面临的驱逐、迫害及作者的经历体会句子的含义。 .有感情地朗读课文。 学案 教案 学习提纲 .自学生字，书写难字：祸、患、臂、妨、岂、绞、淘、愧。 .用词素分析法，联系上下文及生活实际理解词语： 情不自禁、随心所欲、绞尽脑汁、困窘 .读通读顺课文，按事情开展先后顺序把课文分成三段。 .自读童年发现的过程，分为二层。作者童年发现的胚胎发育过程是怎 样的？为什么会有这个发现？ .“世界上重大的创造与发现，有时还面面临受到驱逐和迫害的风险。〃 这句话的含义是〔）。 一、初读课文，掌握生字新词，理清写作思路 .理解词语注意教给方法，揭示规律。 .注意抓住段与段的联系分段，概括段意。 发现什么II发现过程II受到驱逐 二、抓住发现过程，指导学生体会文章中心 [1）梦中飞行〔为什么）？ a.自读勾画人物的语言，思考批注：从“我〃不停地追问梦中飞行的事 看出我是一个什么样的孩子？ b.汇报交流，归纳人物特点：寻根究底、不断探索。 c.指导读出感情。 [2）人的来历（细胞折算） a.自读课文，勾画人物