人教版 一年级上册数学 3-1 1-5的认识 教学课件.pptx

教学目标 1.学习目标描述：创设具体情境中，认识1~5各数，会正确读、写1~5各数，会用1~5 各数 表示物体的个数。 2.学习内容分析： 《1~5的认识》 一课主要有两部分内容：数数和认数。数数的教学： 教材中用集合圈圈出各种数量的事物，让学生数一数，抽象出数，而且这些事物都是 从主题图中抽取出来的。认数的教学包括两个方面： 一认识数字，会读、知道怎么念。 二看数字能知道每一个数字所表达的数量含义是什么。如看着1就知道表示有1个物体， 在头脑中再现这个数所表示的数量是多少，并能摆出相应数量的小棒(通过操作帮助 学生理解和记忆)。从3开始采用几何图形，增加学生的兴趣并为以后学习几何知识 打下一个基础。如3摆出一个三角形，4摆出一个四边形5摆出一个五边形。教材中还 给学生展示了规范的写数要求，让学生学会写15各数。 3.学科核心素养分析：体验由具体到抽象的数的形成过程，初步培养观察、数数的能 力。了解数学在生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。 第1单元我们学过它们，你 还记得它们都是谁吗? 它们可以 表示什么 呢 ? 李奶奶的院子里可真热闹呀! 3 5以内数的认识和加减法 1~5的认识 图中哪些事物的数量可以用 1来表示? 5以内数的认识和加减法 1~5的认识 探究点1:1～5各数的含义 (教材第14、15页内容) 图中哪些事物的数量可以用 “2”来表示? 5以内数的认识和加减法 1~5的认识 图中哪些事物的数量可以用 “3”来表示? 5以内数的认识和加减法 1~5的认识 图中哪些事物的数量可以用 “4”来表示? 以 内 效 的 以 识 和 加 减 法 1~5的认识 图中哪些事物的数量可以用 “5”来表示? 5以内效时以识和加减法 1~5的认识 厂 这些数字你都认识了吗? 2 3 1 请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字卡片下面摆成你 喜欢的样子。 探究点2:1～5各数的顺序、书写 你能蠡盅赤图器排乐的数吗? 2 3 5 4 谁能读一读这些数? 2 3 4 5 ◆ 1的后面是几? ◆ 5的前面是几? ◆ 3的前面一个数是几? ◆ 3的后面一个数是几? 仔细观察这些数，说一说它们的样子像什么? ◆ “1”从哪儿起笔? ◆ 在哪儿收笔? 从右上方起笔， 到左下方收笔。 写时略倾斜，不要写成竖直的。 “2”由几笔完成?从哪儿起笔? 在哪儿收笔? “2”由一 笔完成。起笔碰左线，再 向上、 向右碰线，略成半 圆，斜写到左 下角，碰线，再向右拉平。 拐弯要圆滑 “3”由一 笔完成。 起笔不碰线，向上碰 线。向右碰 线， 略 成半 圆，再向中间，在虚线停 止，转向右下方碰线，再向下碰线， 弯弯地到左线为止。 上下都是大半圆圈，但下面比上 面大。 “4”由两笔完成。 从上线当中起笔，向左斜写到下格， 碰左线后再横过去， 向右碰线。 第二笔从右上一半不到的地方向下， 斜下去到下面的当中碰线。 “5”由两 笔完成。 从上线一半不到的地方起笔，向左 到中 格 角， 再 向 上超过中线画 一 个大 半圆碰右线、下线到左 线为止。 上面一横平， 在右上线下面一 点， 向右碰线。 做 一 做 1. 连一连。 【课本16页“做一做”第1题】 2. 写一写。 【课本16页做一做第2题】 3. 看数涂色。 【课本18页练习三第1题】 课本18页“练习三”第2题】 4. 按1~5的顺序连线。 5. 用自己的方式表示出1、2、3、4、5。 【课本19页练习三第5题】 一、照样子，看数涂色。 二、 数一数，写一写。 有 有 有 有 有 朵 这个数的前一个数是 3,后一个数是5。 三 、猜数(写 一 写)。 这个数在2和4的中间。 通过这节课的学习，我们学会了用5以内 的数表示事物的数量。 1只小狗 2 只鸭子 3 只小鸟 4 只小鸡 5个南瓜 掌握了1~5各数的顺序和写法。 从前往后数 从后往前数 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 知识源自点滴 2023年 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。