统编版语文四年级(上)第3单元习作：写观察日记课件.pptxVIP

小学语文 习作：写观察日记 统编版语文四年级(上) 1. 能够记录自己所观察对象的变化。 (重点) 2.能规范地整理自己的观察日记，做到有观察方法、 观察过程、观察感悟和心情。 (难点) 本课目标 学习目标 0 09 新课导入 C 2 0 叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了爬山虎向上爬的秘密。 新课导入 0 09 C 2 0 法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全 过程。 新课导入 0 09 C 2 0 比安基用日记的形 式，记下了燕子筑巢及 孵蛋的情况。 新课导入 C 0 09 2 我们也可以试着进行 连续观察，用观察日记记 录自己的收获。 行 我 能 当堂训练 1.分小组讨论。 2.选出几个同学把自己想要观察的对象 说给大家听。 新课导入 秋天到了，有的树叶开始 变色了，我要记录树叶颜色 变化。 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂你了 我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。 我要观察家里养的小猫。 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我 要观察月亮变化的过程。 观家目说 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 我会写 C 0 09 新课导入 2 0 1.观察日记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的 过程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图 片或照片就更好了。 0 09 C 新课导入 2 0 观察日记 3月15 日 星期一 天气阴 观察细致 今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶 里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水， 告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应 该是玩腻了吧，各个没精打采的！ 于是，我用湿布将瓶口盖住， 3月17 日 星期三 天气晴 早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望 ”那些绿豆宝宝 们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。 往下仔细一瞧， 绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客 人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。 让它们好好休息。 u 拟人句，描写得生动形象 就 变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现 绿豆开 始变化 C 2 新课导入 0 09 0 3月18 日 星期四 天气雨 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢 呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽 ，白 白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。 比喻句 3月19 日 星期五 天气雨 今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的， 好像在炫耀自己的幼芽。 我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子， 开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。 作者的愿望 作者细腻地描述绿豆的变化 拟人句 全文既描写了作者观察对象的变化，又对 观察过程进行细致地描写，同时融入了作者的 感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿望。 文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的观察 日记。 新课导入 1.你最想观察什么呢? 2.拿起笔来把你的观察日记用心地整 理一下吧。 新课导入 下课啦 同学们再见 此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌 输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面， 自主学习的能力很强，