高中信息美术：《音之形乐之色》简要教案.docxVIP

《音之形，乐之色》 湖南广益实验中学艺术组 肖潇 教学目标 知识与能力目标：感受音乐旋律、节奏的律动与起伏，欣赏与音乐匹配的画面，激活感觉联通，让学生运用点、线、面、色彩等绘画语言来描绘音乐带给自己的感受。 方法与过程目标：结合音乐欣赏抽象艺术家的作品，提炼自己的绘画语言，表达自己的真感受。 情感与态度目标：在学习活动中，体验综合性学习的兴趣和热情，提升审美情操，让学生在平常的生活遵从内心，敢于表达真实的自我。 重难点分析 重点：如何把听觉感受，用绘画的点、线、面构成的抽象语言以及色彩表现出来。 难点：寻找自己的抽象绘画语言，表达音乐带给自己的感受。 教具、学具准备 教具：PPT、教案 学具：水彩笔（油画棒）、素描纸 课 堂 教 学 活 动 设 计 一、图片导入：1老师前几天听到一首非常不错的乐曲，今天带了过来，想要跟同学们分享一下。保持安静，我们一起来听一听好吗？ PPT展示图片 师：其实，今天老师是要跟同学们一起用眼睛来听音乐，欣赏音乐中的形与色。揭示课题《音之形，乐之色》 2板书课题《音之形，乐之色》 探究发现： （1）画面上具体画的是些什么呢？ （2）抽象画，是相对于具象画，透过形式与色彩以主观方式来表达内在思想与情感的艺术。代表画家有康定斯基、蒙德里安、波洛克等。简介康定斯基 3）接下来，我们结合音乐带给我们的感受再来欣赏一下这幅画。 首先有个小问题，音乐给我们的感受是怎样的的？（激昂、沉着、热情、肃穆） 你能找到画面中与这些情感相似的颜色吗？ 说明音乐与色彩都能表达什么？ 总结：色彩是情感表现的重要因素。 （4）抽象绘画的两个表现手段：色彩、形式（点、线、面的排列组合） 色彩可以体现音乐中的情感，那么点、线、面所体现的是音乐当中的什么呢？带着问题我们来看一个小视频《康定斯基的绘画元素》 音乐在我们脑海中的形状可以用一些形状符号来表现。接下来请同学们听音乐表现音乐声在你脑海中的形状。（请两名绘画基础好同学上台来画，其他同学在下面画。） 音乐一 音乐二 请同学自己讲一讲你的感受，与你表现的内容。 （7）该如何表现音乐的丰富性呢？ 师：不同大小的形状、不同幅度的曲线，线条的粗细变化等····· （8）听音乐找出对应的画，并说说画面所表现的音乐在节奏和韵律上有什么不同？ 对比这两幅图，表现音乐节的节奏、韵律一样吗？为什么？ 小结：各种形状的大小、聚散离合的位置变化，也可以表现出音乐主旋律那种或悲或喜、或激昂或消沉、或欢快或悠扬··· ···的情感。 三、尝试练习 接下来我们要举办一场“有形有色”音乐会。在音乐会之前我们要做如下准备： a .以小组为单位，运用色彩与形式（点、线、面）合作完成一幅表现音乐的抽象画作品。 b.每组自行准备好本组节目介绍串词。 c.可为本组节目添加其他形式的辅助表演 四作品评价： 以音乐会形式，请同学展演各小组作品。 教学总结与拓展 回顾总结抽象画的特点。 其实抽象画不仅仅只是表现音乐带给我们的感受，还有很多，我们一起看看。 浏览康定斯基、蒙德里安、波洛克作品。 当然，我们画面的表象，最终都离不开色彩与形式的综合表达。而所要表达的内容，才决定艺术的高度。这个内容来源于我们内心对生活的真实感受。希望同学们通过对抽象绘画的了解，学会表达，勇于表达生活中的形与色。 板书设计音之形，乐之色 抽象画： 1、色彩——情感 2、形式——节奏、韵律