人教版五年级上册数学可能性（课件）.pptxVIP

人教版五年级上册第四单元《可能性》第一课时 事件发生的可能性 故事导入他是谁？他是聪明的一休！ 国王嫉妒一休的聪明与勇气，处处为难一休。有一天，国王把一休关进了死牢。按照法律规定，死囚在临刑前还有最后一次选择生死的机会，那就是大法官拿来一个盒子，里面装着“生”和“死”两张纸条，一休摸到“生”则可以生还，摸到“死”便会被国王处死。 故事导入你们认为一休摸纸团会出现什么结果？谁能用“可能”说一句话预测一下结果呢？ 他有可能摸到写有“死“的纸团。他有可能摸到写有“生”的纸团。 像这种不确定的事件，我们可以用“可能”来描述。 故事导入一休一定会摸到写有“死”的纸团。像这种能完全确定的事件，我们可以用“一定”来描述，一定也就是“不可能” 可是国王偏偏想让一休死，于是国王派人偷偷拿走了盒子写有“生”的那个纸团，换成了一个写有“死”的纸团。这回，同学们想一想，结果会怎么样？谁能用“一定”或“不可能”来预测一下结果吗？ 故事导入 一休难道就真的没有救了吗？其实生活中有许多一定发生、可能发生、不可能发生的事情。今天我们就一起来研究生活中事件发生的可能性，相信通过我们的学习，我们一定能救出聪明的一休。 摸球游戏盒子中放着一些黄色或白色的乒乓球。请你们猜一猜，盒子里装的是什么颜色的乒乓球？ 游戏探索温馨提示：摸球前摇一摇箱子，摸完一次后要把球放回箱子再摸下一次，才可以让我们摸得更准确。 用“√”记录每次摸得的结果。实验记录单 第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次白球 黄球 我们组共摸到（ ）次白球，（ ）次黄球。如果继续摸下去（可能/不可能/一定）摸到白球。（在正确的词语下面画“√”。） 实验结果 班会活动五年级一班的同学下周要举行一个班会，老师想组织大家在班会上表演节目，有三位同学报名表演节目，为了让节目更加丰富，老师决定唱歌、跳舞、朗诵三种节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，我们选用抽签的方法来决定。如果让你来抽签，会抽到哪种节目？试着用上“可能”、“不可能”或者“一定”来回答。走进生活 运用我们刚刚学到的知识，想一想，说一说我们身边有哪些可能发生、一定发生、不可能发生的事。联系生活 1. 判断题，“一定”画“√”，“不可能”画“×”，“可能”画“?”。（1）鱼儿离不开水。 （ ）（2）太阳明天从西方升起。 （ ）（3）大熊猫会飞。 （ ）（4）在全校师生名单中任意指出一个，是学生。（ ）（5）爸爸的年龄比儿子的年龄大 。 （ ）√××?√习题练习 习题练习2.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。 你能利用今天所学解救一休吗？利用所学临刑前，当大法官把盒子拿来要一休选择生死时，一休已经知道两张纸团上都写着“死”字，一休看也不看就把它吞到肚子里。在场的人都惊呆了，因为不知道一休拿了哪张纸团，只好打开剩下的一个纸团，只见上面写着“死”，大法官说：“既然‘死’字剩下了，那么一休吞掉的一定是‘生’。”一休得救了。 这节课你学到了什么呢？归纳小结事件发生的确定性和不确定性: 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。 一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。 运用所学的知识做出猜测：1、可能得到老师的赞。2、不可能得到老师的赞。3、一定会得到老师的赞。整体评价 课后作业：想一想生活中还有那些事会用到今天所学，试着说一说吧！课后作业 谢谢各位同学！再见！