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第19课 北魏政治和北方 民族大交融七年级上册第四单元 北魏政治和北方民族大交融学习目标 2.历史趋势：改革潮中促交融 3.历史延续：胡风汉韵现交融 1.历史教训：兵戈声中看交融兵弋声中看交融 三国魏晋南北朝东晋西晋十六国宋齐梁陈北魏东魏西魏北齐北周北 朝南 朝 东晋十六国形势龟兹沙漠大海汉水对峙兵弋声中看交融 北魏政治和北方民族大交融兵弋声中看交融淝水之战项目内容时间双方特点结果出现成语影响 最少举出两个 北魏政治和北方民族大交融兵弋声中看交融淝水之战项目内容时间383年双方前秦对东晋特点以少胜多结果前秦大败出现成语草木皆兵，风声鹤唳.....影响前秦很快土崩瓦解，北方再次陷入分裂和混战的状态。 淝水之战，前秦失败的最主要的原因是（　　）A．前秦军队战斗力不强B．前秦军队战线太长C．前秦军队不得人心兵弋声中看交融 北方统一1.建立民族：3.统一时间：4.产生影响：2.政权名称：改革大潮促交融 北方统一1.建立民族：鲜卑拓跋部3.统一时间：439年4.产生影响：结束了十六国以来分 裂和割据的局面。2.政权名称：北魏改革大潮促交融 （1）背景：鲜卑旧俗治理国家困难重重鲜卑族文化较为落后北方地区文化较为先进巩固统治改革大潮促交融 北魏孝文帝拓跋宏人物档案改革大潮促交融 姓名拓跋宏后改名元宏生卒年公元467～499年民族 鲜卑出生地 平城（今山西大同北）影响最大的人祖母冯太后（汉族）特长诗赋、史书传记、诸子百家喜爱的人物孔子、周文王等 孝文帝改革1.迁都：（ ）年，迁都（ ）2.汉化措施改革大潮促交融1.2.3.4. 孝文帝改革1.迁都：494年，迁都洛阳2.汉化措施改革大潮促交融1.学说（ ）2.改穿（ ）3.改用（ ）4.与汉（ ） 材料一不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——北魏孝文帝诏书 材料一 改革大潮促交融问题：材料体现了孝文帝改革中的哪一项措拖？ 材料二改革大潮促交融问题：1.图片体现了孝文帝改革中的哪一项措拖？　　　2.你发现汉服和胡服的区别了吗？ 材料三改革潮中促交融问题：此表反映了孝文帝改革中的哪一项措拖？　　　孝文帝原姓拓跋，后改姓为？ 文帝选择中原大姓女子作后宫,并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃。 ——摘自逮[lù]耀东《从平城到洛阳》材料四改革潮中促交融问题：材料体现了孝文帝改革中的哪一项措拖？ 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等，是孝文帝改革中的哪一项措施（ ） A.迁都洛阳 B.改用汉姓 C.学习汉族礼法材料五改革潮中促交融 　　南朝的官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”请回答：1.材料中描述洛阳城、鲜卑族与之前相比发生了怎样的变化？2.从这些变化可以说明孝文帝改革是成功的还是失败的？3.孝文帝改革的作用是什么？ 改革大潮促交融材料六 “（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。” 唐代史学家刘知几改革大潮促交融 北魏孝文帝改革成功的根本原因是（ ）A.维护了顽固贵族的利益B.最高统治者支持C.顺应了历史发展的潮流改革大潮促交融 小组合作;找出北方民族交融相互学习、相互影响、共同进步的表现交融方面交融情况（少数民族）交融情况（汉族）生产生活北方各族学习（ ）技艺。过着（ ）的生活。汉族学习（ ）经验，还学习和接受他们的（ ），（ ）、（ ）等。政治制度实行（ ）专制制度思想文化使用（ ），学习汉族文化。汉族喜爱西北民族的（ ）、（ ）等民族关系胡汉观念（ ），民族之间的隔阂与偏见逐渐（ ）胡风汉韵现交融 胡人牛耕图边境汉人牧马图壁画胡风汉韵现交融 穿汉服的北魏贵族穿裤褶服的南朝乐队胡风汉韵现交融 北魏洛阳茶具胡风汉韵现交融彩绘陶卷棚顶牛车 胡床胡风汉韵现交融汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 “当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类是也。” 中国现史学大家陈寅恪先生 胡风汉韵现交融 在我国古代，“民族交融”一词最本质的含义是（ ）A.迁移B.统治者推行汉化政策C.各民族互相学习，取长补短，