《数位的认识》_《数位的认识》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《数位的认识》教学设计 教学目标： 1. 在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11~20各数。 2. 结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11~20各数的顺序和大小。 3. 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的记数方法。 4. 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明十进位值制计数法的价值。 教学重点： 1. 在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11~20各数。 2. 结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11~20各数的顺序和大小。 教学难点： 1. 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的记数方法。 2. 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明十进位值制计数法的价值。 教学准备：小棒 计数器 课件 教学过程： 一、故事导入。 1.前边我们已经认识了10以内的数，今天王老师带大家一起认识11~20。 2.讲故事 在很久很久以前， 那时数宝宝还没有发明出来，古人就用石子表示羊的只数。看牧羊人是这样记录他的羊群数量的：牧羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊，牧羊人就在地上摆1个石子…… 2.动手操作，体会10根一捆的必要性。 ①我们也学着牧羊人的样子利用小棒来摆一摆。