高一学生数学活动经验对函数概念理解的影响分析——以上海某重点高中为例的中期报告.docxVIP

高一学生数学活动经验对函数概念理解的影响分析——以上海某重点高中为例的中期报告 本次研究旨在分析高一学生参与数学活动对函数概念理解的影响。本研究采用问卷调查法，以上海某重点高中233名高一学生为调查对象，进行了初步的统计分析。 研究结果表明，在参与数学活动后，高一学生对函数概念的理解有了明显的提高。具体而言，有74.4%的学生认为通过数学活动，对函数概念的理解和掌握程度有所提高；82.7%的学生认为通过数学活动，对函数的实际应用有了更深刻的认识；62.2%的学生认为通过数学活动，对函数的图像有了更直观的感受。 此外，研究还发现，学生的性别、年级和数学成绩对参与数学活动后对函数概念的理解有一定的影响。女生能够更好地理解函数概念，学习成绩越好的学生对函数概念的理解也更深入。另外，随着年级的增长，学生对函数概念的理解和掌握程度也有明显的提高。 总的来说，本研究表明参与数学活动能够有效提高高一学生对函数概念的理解和掌握程度，有助于培养学生的数学思维和应用能力。此外，学校可根据学生不同的特点和需求，设计和实施不同形式的数学活动，以有效地促进学生对数学知识的掌握和应用。