2024版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练23古代文明的产生与发展.docVIP

课题训练23　古代文明的产生与发展 一、选择题(每题3分，共18分) 1．[2023·天津市河东区高三二模]人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明(　　) A．人类文明的发展有一定的内在规律 B．地理气候是文明发展的决定性因素 C．农业文明的发展是文化引导的结果 D．早期人类各文明体有着密切的联系 2．[2023·天津市和平区高三二模]美国学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”对此理解正确的是(　　) A．原始农业和畜牧业开始分离 B．人类在采集和狩猎过程中学会了种植农业 C．人类很早就学会了收藏食物 D．能够生产食物是人类定居生活的重要前提 3．[2023·潍坊市高三三模]下图为古代两河流域苏美尔人《吉尔伽美什》史诗中记录的一个广为流传的故事。它反映出当时苏美尔人(　　) 吉尔伽美什最好的朋友恩基杜被杀身亡，在悲痛中，他不愿放弃他的朋友。当国王接受沮丧现实的时候，吉尔伽美什出发去寻找永恒的秘密。在海洋底部，他找到了一种将会提供永恒生命的植物，不料神奇的药草在他要带回给恩基杜之前竟被一条蛇偷走。 A.神灵崇拜盛行的社会生活 B．渴望人类永生的观念 C．命运受到环境制约的现实 D．乐观向上的生活态度 4．[2023·滨州市高三二模]《汉谟拉比法典》第23条规定：“如果没有抓住拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的方式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”。这一规定(　　) A．强调政府责任B．蕴涵人人平等原则 C．体现贵族意志D．形式主义色彩浓厚 5．[2023·济南市高三模拟]在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。这反映了(　　) A．现实世界与精神世界的同构性 B．地理环境决定文明发展的特点 C．理性精神与宗教神学有机结合 D．各地的神话传说渗透人文精神 6．[2023·聊城市二模]亚里士多德(公元前384～前322)曾提议：富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴，公民大会则需要豁免富人所承担的一些不必要的公益捐助义务；忠诚于城邦精神的德摩斯梯尼也有类似的主张，在强调富人的责任与义务的同时，又要求平民为城邦作出应有的牺牲。上述主张突出说明，当时的雅典(　　) A．贫富阶层间矛盾突出B．城邦认同意识较强 C．公民的法律意识淡漠D．对外扩张战争频繁 二、非选择题(14分) 7．[2023·云南师大附中高三月考]阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》 (1)根据材料并结合所学知识，指出古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明古代世界帝国在人类文明进程中的作用。(8分) 课题训练23　古代文明的产生与发展 1．解析：题干中“(北纬30度上下的区域)出现了人类历史上的‘轴心时代’，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方”可知，人类文明受到了地理气候、经济发展水平、技术条件等因素的影响，在发展过程中具有一定的阶段性特点，故选A项。 答案：A 2．解析：“人类学会了生产食物……把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来”说明定居的原因是需要对生产的食物固定储藏，所以生产足够的食物是定居的前提，故选D项。 答案：D 3．解析：根据题干故事内容可知，吉尔伽美什试图挽救他最好的朋友，他在海洋底部找到了“一种将会提供永恒生命的植物”，但是这种神奇的药草“在他要带回给恩基杜之前竟被一条蛇偷走”，最后吉尔伽美什并没有挽回其朋友的生命，这个故事反映出有些事情并不是都如人所愿，有些事情如人的生老病死等是自然界的规律，人们无法