2024版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练25走向整体的世界.docVIP

课题训练25　走向整体的世界 一、选择题(每题3分，共18分) 1．[2023·天津市河西区高三期末]西班牙国王曾在麦哲伦环球航行前与之订立关于发现香料群岛的协定，其中规定：为了给你们以最大的恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。这说明(　　) A．麦哲伦航行具有人文主义的探险精神 B．麦哲伦航行肩负着传播基督教的使命 C．麦哲伦航行的直接动力是对财富的渴求 D．麦哲伦航行是以封建王权的强化为助力 2．[2023·洛阳市高三摸底考试]下图为1521年至1660年西班牙从美洲掠夺的金银统计图(单位：百吨)，当时该掠夺行为得到了政府的全力支持。西班牙政府的这一举动客观上(　　) A．满足了贵族对奢侈品的需求 B．促进了近代冶金业的发展 C．加速了欧洲封建社会的瓦解 D．使基督教传播到拉丁美洲 3．[2023·“皖豫名校联盟体”高三第三次考试]1558～1560年，天花横扫拉普拉塔，带走数以千计印第安人的性命，却未波及一名西班牙人。1552～1563年，天花抵达巴西，使数万印第安人死去，葡萄牙人却毫发无损。这说明(　　) A．西葡两国医疗水平高超 B．殖民扩张阻碍非洲发展 C．人口流动导致疾病传播 D．奴隶贸易条件业已成熟 4．[2023·陕西省二模]有学者概括某一阶段世界贸易的特征如下：“中国出售丝绸和瓷器，偶尔也出售黄金。东南亚地区出售香料和胡椒。印度出售棉布。非洲出售奴隶和黄金。美洲出售白银、皮毛、糖和烟草……欧洲人则出售远洋保护，并日益担任起中介人的角色，来回运输各方的货物。”符合此特征的阶段应是(　　) A．14、15世纪 B．1500年前后 C．16世纪中期至18世纪中期 D．18世纪中期至20世纪初 5．[2023·广州市高三测试]玉米原产美洲，具有耐寒、耐旱、产量高的特点。1494年2月，哥伦布船队的一个船员从美洲带回了一包老玉米，此后玉米被好奇的西班牙人试种。1618年，威尼斯共和国政府允许农民用玉米作为赋税上交，后来玉米种植向欧洲各地扩展。据此可知(　　) A．欧洲贸易中心发生重大变化 B．世界市场形成推动生产关系变革 C．物种交流源于新航路的开辟 D．经济发展是多种因素推动的结果 6．[2023·湖北省重点中学高三联考]英国东印度公司创建于1600年，是一家由100多个持股人组成的股份公司。英国女王伊丽莎白一世授予该公司皇家特许状，给予它垄断“东印度”贸易的特权甚至为了利益发动战争的权利。由此可见东印度公司(　　) A．是典型的资本主义性质的垄断组织 B．对外贸易的政治目的大于经济目的 C．体现了国家意志与商业利益的结合 D．由政府主导建立但由商人自主经营 二、非选择题(14分) 7．[2023·武汉市高三模拟]【糖的历史与社会变迁】阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　中世纪后期的欧洲，糖主要来自于地中海地区，且产量很小，是稀罕珍贵之物。 13世纪，糖已成为英国精英家庭的日常用品。14世纪，糖在法国菜中也很常见。但除了最富有、最有特权的阶层外，糖远远超出一般人所能承受的消费水平。 伴随着哥伦布1493年开始的第二次大航海，甘蔗首次跨越了大西洋。16世纪中期巴西产的糖大量涌入欧洲市场。到17世纪中期欧洲的糖主要来自美洲的甘蔗种植园。 18世纪，加勒比海地区成为世界产糖中心。早期使用男女老少分工协作的甘蔗种植模式已不复存在，欧洲的契约劳工逐渐消失，甘蔗种植已被大型种植园垄断，劳动力主要是非洲奴隶。 到18世纪中期，糖已经无处不在。糖是每个家庭日常必购的商品，是他们日常饮食的重要组成部分。 随着人均食糖量的持续增长，以及19世纪中叶自由贸易时代的到来，关于进出口关税、保护产糖殖民地和自由贸易之间的争论，使糖成为20世纪一项重要的政治议题。 随着食品科学分析的发展，人们对糖这种食品产生了巨大的怀疑。很明显，食用过多的糖会损伤儿童的牙齿。长期超量消费甜味剂，结局是体重不受控制的上升，引发普遍肥胖问题。 ——摘编自【英】詹姆斯·沃尔韦恩(JAMESWALVIN)《糖的故事》 根据材料和所学知识，选择“糖的历史”的某个侧面，采用适合的时间尺度对其进行阶段划分，并说明划分的依据。(要求：侧面合理，阶段清晰，史论结合。) 课题训练25　走向整体的世界 1．解析：“为了给你们以最大的恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一”体现了他们远航的目的是获得财富，诱惑很大，故选C项；“西班牙国王曾在麦哲伦环球航行前与之订立关于发现香料群岛的协定”从一开始就体现了侵略的扩张，排除A项；“获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一”这里主要体现了经济利益的诱惑，没有传播宗教