《我们奇妙的世界》(第2课时)示范课教学PPT课件.pptVIP

我们奇妙的世界; 想一想作者具体写了天空和大地中的哪些事物？;自由读课文，思考： 课文是什么结构？读读课文的开头和结尾，看看它们之间有什么关系？;开头：这是一个奇妙的世界。 中间：天空、大地。 结尾：世界上存在的奇妙的事物是无穷的。;这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。;第2～8自然段; 天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？; 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。; 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……;运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。; 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。; 天空的日出、云彩、雨点、水洼、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱之情。;第9～16自然段; 大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？; 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。; 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。; 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。; 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。; 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。; 大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙，表达了作者对大自然的热爱之情。;自由读第17～18自然段，思考： 最后两个自然段告诉我们什么？“寻找”指的是什么？; 只要我们仔细地观察、寻找???就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。; 最后两段与第1自然段是首尾呼应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。; 自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。; 写作方法： 作者写天空和大地都是以时间为线索写的，把我们能看到的事物按照一定的顺序写出特点，同时表达了作者对这奇妙世界的喜爱。;奇妙的植物世界　　 世界上有许许多多奇妙的植物。 有的植物会吃虫子。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有2000多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还有一种很甜的香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙地飞过来了。虫子一旦落到毛毡苔的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化掉了。; 有的植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现花园中的植物长得格外茂盛。于是，他开始对水稻进行试验。他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。 此外，植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……;文中介绍的植物奇妙之处有哪些？ ; 一、根据课文内容填空。 1.有时，云彩在（ ）的天空中飞行，如同经过（ ）一样，呈现出（ ）的形状，告诉我们许多（ ）的故事…… 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到（ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。; 二、仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 雨点儿像从天空中往下洒钢珠一样，又像筛豆子似的一直掉，打破了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。; 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平时我们常见的、很普通的事物。可是作者却用一双善于寻找的眼睛发现了它们的奇妙之处。看来，生活不是缺少美，而是缺少发现美的