科普人员继续教育培训体系.pdfVIP

科普人员继续教育培训体系 1 范围 本文件规定了科普人员继续教育培训体系基本要求、培训体系框架以及培训目标、培 训内容、培训管理、培训考核的基本内容和要求。 本文件适用于科普人员继续教育培训体系建设。 2 规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 科普 science popularization 采取易于公众理解、接受和参与的方式普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学 思想和弘扬科学精神等各类工作和活动。 [来源：GB/T 41555—2022，3.1，有修改] 3.2 科普人员 science popularizer 从事科普研究和（或）科普实践活动的人员。 注：科普人员包含：科普管理工作者、科普研究人员、科普作家、科普教师、科技辅导员、科普场馆 工作人员、参与科普研究和（或）科普实践的科技人员、科普自媒体人员、科普志愿者等从事科普相关工 作的人员。 3.3 继续教育 continuing education 面向学校教育之外所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动。 [来源：GB/T 28913—2012，2.1.4，有修改] 4 基本要求 科普人员继续教育培训体系的构建应坚持规范性、针对性、导向性和前瞻性。 1 5 培训体系框架 本培训体系围绕科普人员继续教育培训目标（包括：知识目标、能力目标和素质目标）， 设置了涵盖科普政策法规、科普理论、科普实践、科普研究 4 个方面的培训内容；并结合 培训内容合理设置培训课程，对所涉及的培训主办单位、师资、学员、场所、实践教学基 地提出管理要求；针对培训学员和培训师资建立全过程考核机制，规范科普人员继续教育 培训活动。 注：本文件的科普人员继续教育培训课程为通用课程，课程示例见附录A。 6 培训目标 6.1 知识目标 对科普政策法规、基础理论知识及基础技能知识等形成系统的认知，不断提升科学素 质和业务水平，按理解程度分为：了解、熟悉、掌握3 个层次。 6.2 能力目标 结合自身所具备的条件、资源等，能够将所获得的知识、技能等转化为开展科普研究 或科普实践工作的能力。 6.3 素质目标 增强科普意识和参与科普的积极性；增强普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科 学思想和弘扬科学精神的社会责任感和实践能力；增强高水平科技自立自强的自信和服务 国家发展大局的使命感；提升科学素质，树立科学的世界观和方法论。 7 培训内容 7.1 科普政策法规 国家和各行政区域相关部门颁布的激励和保障科普事业发展、对科普活动开展起到激 励和规范作用的文件，包括：与科普工作相关的法律法规、规章和其他规范性文件。 7.2 科普理论 用于指导科普实践的相关理论知识，包括但不限于： ——教育学； ——传播学理论； ——科学哲学； ——中外科技史； ——社会科学理论和知识； ——科技伦理和科学道德； —— 自然科学知识； ——人文科学知识； ——科技前沿； ——应用科学知识； 2 ——语言学； ——统计学； ——科普展览设计知识； ——科普活动策划与设计知识； ——科普设施规划设计知识； ——科普活动组织管理知识； ——科普人力资源管理知识。 7.3 科普实践 7.3.1 科普创作 对科普内容进行设计与创作，形成包括：展品、教具、文创产品、图书、期刊、报纸、 杂志、图片等在内的实物科普作品，以及利用数字技术和融媒体技术对科普资源进行处理， 制作形成图文并茂、声像结合、喜闻乐见的数字科普作品。 注：对科普内容进行设计与创作时，坚决抵制各类伪科学、反科学信息。 7.3.2 科普融媒体传播 利用融媒体技术和手段，将科普作品以特定形式进行传播。 7.3.3 科普信息化建设 基于网络、大数据、云计算、人工智能、区块链等现代信息技术开