《陶行知》观后感.docxVIP

《陶行知》观后感 陶行知先生在那个人吃人的社会和时代中用笔和纸，为中国人的未来而奋斗。这些是他 的伟大，让人敬佩，而他在那个时代就提出的先进的教育理念，则更加让我叹服。 在那个动乱的时代，教育是很“奢侈”的事，但是陶行知先生却把教育带入了农村，切实 地实现了“有教无类”小先生制度更加是把教育的“达者为师”融入的日常的基础教学中，还有那“六大解放”也走在了教育事业的前沿。一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间， 就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。这些其实我们都很熟悉，正是现下推崇的素质教育的理念，也是教育的真谛，难道教育不是如此吗？只有主动学习者，才是真正的学习者，任何外在的强制力都是无用的。 除此之外，陶先生的“两个变”给我留下了最深刻的印象。 一“变成小孩子”。从孩子的角度，孩子的内心，来看待问题，解决问题。因为如果老师 不了解孩子的生理、心里特点，而仅凭自己的高压政策