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c++程序设计课程教学方法探讨 1 面向全体学生的c++编程能力的培养 c-+计算机科学课程是目前大多数普通高中的基础公共课程之一，受到国内外的高度重视。在2013年底, 美国总统奥巴马呼吁每个美国人都要学习编程, 为此还专门录制了一段视频, 呼吁全民写代码, 这在全美引起了不小的反响。一直以来, 对C++程序设计课程进行有效的教学探索与实践一直倍受关注。我们一方面培养学生使用C++程序语言实现算法的技能, 另一方面更注重培养学生分析问题和利用计算机求解问题的能力, 即学生的实际编程能力。C++程序调试习惯与能力的培养起到了至关重要的作用, 如果能够在教学过程中全程贯穿程序调试方法及技巧, 对于培养学生编程兴趣、提高学生编程能力大有益处。 2 激发学生编程兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”, 对于程序设计课也一样, 一旦学生对编程产生了浓厚的兴趣, 就会主动去求知、去探索、去实践, 程序设计的课程教学就能达到事半功倍的效果。但是, 如何激发学生的编程兴趣呢?刚升入大一的学生有相当一部分对编写程序兴趣不大, 甚至认为编程是一件枯燥、乏味的事情。因此, 教学的首要任务是激发起学生对编写程序的兴趣。 其次, 良好的编程习惯对于提高学生编程能力也是至关重要的。初学编程的学生对于程序的“风格”把握不好, 写出来的代码逻辑性差, 不易懂。更重要的是初学编程的学生对建立良好编