《做一个幸福的教师》读书分享会.pptx

时间：XXX时间：202X.20.23《做一个幸福的教师》读书分享会 目 录作者简介内容品读内容简介壹叁贰 PART 01-作者简介- ““《新世纪文学选刊》（教育文学）执行总编，山东教育社编审，《中国教育报》记者。为《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。在《人民日报》、《光明日报》等几十家报刊和数十本图书上，发表万字左右的长篇通讯近百篇。个人专著有《人生的亮点》、《洒落教苑的思索》等。先后在全国20多个省、市、自治区作演讲300多场。陶继新 PART 02-内容简介- 0102《做一个幸福的教师：陶继新教育讲演录》共分三部分，第一部分读书与教师生命成长共分九讲，内容包括：读书：教师生命成长的必需、读书走向：取法乎上、诵读内容：古今中外经典、疏商浮躁，淡泊名利、读书教学相得益彰、读写成为生命成长之双翼、读书与思考同行、03经典诵读的思考与行动、终身幸福的文化之旅；04 第三部分孔子的精神境界共分十二讲，内容包括：生命不断飞跃、“志于道，据于德，依于仁，游于艺、孔颜乐处、修身为本、和谐为美、以人为本、敏行讷言、君子品格、无信不立、葆养正气、谦虚好学、使命担当。第二部分打点幸福人生共分四讲，内容包括：内在和谐、精神高贵、充满自信、发展自身；第二部分第三部分 PART 03-内容品读- 陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。第一部分为什么要读书？这部分共分九讲归纳为三个大问题《读书与教师生命成长》读什么书？怎样读书？ 陶老师认为读书是教师生命成长的必需。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。教师为什么要读书？ 以前我们常说“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。可现在就不是那么回事了。一是现在的孩子知识面很广甚至已经超过我们老师了；二是社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高；三是世界越来越小，知识的需求日新月异，我们桶里的那点水根本满足不了现在的学生。所以，当代的教师得有源源不断的活水才行。这正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的真实写照。从教师这份职业的需要来说，我们教师离不开读书。 教应师该什读么？书既然读书是教师生命成长的必需，那么教师应该读些什么书呢？陶老师的回答很清楚，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。 什么是经典？陶老师认为经典就是“经过时间的流逝，大浪淘沙，仍然定格在有文化品格者的心灵层面的、他所挥之不去的、能不断引领人的生命成长的精神产品”。经典无国界：不管是中国的《四大名著》还是外国的《莎士比亚全集》；经典无年代，不管是现代的《茅盾文学奖作品》还是古代的《古文观止》；经典无新旧，孔子的“三人行，必有我师焉” 等经典名言至今仍光芒万丈。经典不会过时，因为他们的“思想是永恒的，他们的思想可以穿越时空，慰藉不同时代的天下苍生”。当我们每天都用经典来滋养我们的精神和心灵，那我们的生命将是何等灿烂。 首先作为教师读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们或许有这样的经验，特级教师的教案我们拿来了，可课堂上却往往捉襟见肘，破绽百出。什么原因？可能就是我们本身的文化素养不够，不能尽得其妙。所以我们除了仔细研读教材和教参，更要关注教材和教参之外的更大范围的文化知识。由于读书有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横掸阖，进入教学如有神”的境界。教师怎样读书？就能把读书与教学联系在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使我们的课堂也能登堂入室。 其次读书要和写作结合起来。用陶老师的话说就是“让读写成为生命成长之双翼”。广泛的阅读能为写作积累大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度。第三、教师要把读书和思考结合起来。陶老师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和作者的心灵对话”只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液。 有句古语叫作“尽信书不如无书”。人云亦云只能算得上是鹦鹉学舌，邯郸学步，或说是传话筒录音机。我们都有这样的感受，有的人做报告我们屏息凝神，生怕错过一句话，而有的人做报告，对于我们的耳朵和神经来说都是一种折磨。这种经历促使我们当教师的要把读书和思考结合起来，这样