《一块奶酪》课件.pptxVIP

一块奶酪 1学习目标 2 认识“酪、宣”等生字，读准多音字“处”。 默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单地评价。 谈话导入 二年级时，我们学过哪个关于奶酪的故事？ 在《狐狸分奶酪》这个故事里，为了从小熊兄弟的手里骗走美味的奶酪，狐狸可真是费尽心机哪！奶 酪 谈话导入 奶酪的味道到底怎么样呢？我们一起来品味品味吧。 谈话导入 ◇奶酪多诱（yòu）人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌（tǎnɡ）口水 ◇它低下头，嗅（xiù ）嗅那点儿奶酪渣，味道真香！感受奶酪的美味 初读课文 自由朗读课文。借助拼音，读准字音，读通课文。 完成学习提示中的第一项要求：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？初读课文 学习字词认读含有生字的词语：跺 脚宣 布处 罚 稍 息诱 人犹 豫xuānyòuduò chshàoyùǔ言字旁+秀足字旁+朵 “处”在“处罚、处理”等词语中读 ；在“别处、到处”等词语中读 。学习字词处 罚 chùchǔ 学习字词认读含有生字的句子。 ◇小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔（tiǎn）一下，那要有多大的毅（yì）力，多强（qiánɡ）的纪律性啊！ ◇盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯（fàn）不许偷嘴的禁（jìn）令。怎么办呢？ 初读课文 ◇当它们重新聚（jù）到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！ 初读课文 蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。 故事主要写谁？讲了一件什么事？结果怎样？ 初读课文 在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？ 初读课文按照事情发展顺序： 起因：宣布禁令。 经过：发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。 结果：大家干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里。 合作学习 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。公开正式告诉（大家） 合作学习 蚂蚁队长在什么情况下“宣布”禁令？小蚂蚁在什么情况下“嘀咕”？这两个词语在音量上有什么区别？ 合作学习师生合作表演： 一名学生扮演蚂蚁队长，一名学生扮演小蚂蚁，其余学生扮演其他蚂蚁，老师读旁白。 合作学习 蚂蚁队长“宣布”禁令，是大声的、威严的；小蚂蚁“嘀咕”，是轻声的、怀疑的；蚂蚁们“来劲了”，是争先恐后抢着干活的。 从语气、动作、神态等方面进行评价 合作学习采访“小蚂蚁们”问题1：奶酪那么香，那么诱人，叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？问题2：队长两次下令休息，你们都不肯走开，那时，你在想什么？ 合作学习采访“蚂蚁队长问题1：为什么拽掉奶酪一角时，你要下令让大家休息会儿？问题2：为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？ 合作学习采访“最小的蚂蚁”问题：当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的心里是怎么想的？ 聚焦人物 说说你喜不喜欢文中的蚁队长，理由是什么？ 我喜欢蚂蚁队长，因为尽管它很想吃奶酪渣，还是以身作则，遵守不许偷嘴的禁令。 聚焦人物 我喜欢蚂蚁队长，因为它爱护弱小让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。 我不喜欢蚂蚁队长，因为它发布指令时过于威严，不够亲切。 小结学法 学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物内心，加深对人物形象的理解。 推荐阅读 一本无人翻阅的书因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字。走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界。