最新整理小学语文五年级教案-《这件事____》教学设计之一.docxVIP

PAGE PAGE 3 　　第1课时 　　教学目标： 　　1、确定自己的写作内容，要求在不起眼的小事中发现意义。 　　2、指导把事情经过分几步写具体。 　　重点：初步学会把事情的经过分几步写具体。 　　难点：学会　在生活中发现小事的意义，并回忆起有意义的细节。 　　教学过程： 　　1、读参考片断，自悟习作选材要求。 　　〔1〕交流自司的本次人习作选材要求。 　　〔2〕教师总结：事情并不轰轰烈烈，但是表达了李洁为同学效劳的好思想。 　　2、学生交流想琯的材料，结合习作提示进行一一判别。 　　〔1〕交流想写的生活小事，教师板书罗列。 　　〔2〕结合习作提示，进一步明确习作选材要求是选择能引起读者思考的生活小事。 　　〔3〕根据对选材的认识，自己判断材料是否适宜。 　　〔4〕交流选定材料，教师随机在板书上增删，并让改正的同学说说思考过程。 　　3、再读参考片断，悟写具体的方法。 　　〔1〕参考片断主要抓住的是人物的行为来写具体的。 　　〔2〕指导发现自己选定材料写具体的方法。 　　写具体的方法不上把人物的行为，动作写具体。事例不同写具体的角度就不同。比方习作提示上提到　的lsquo;有个同学晚上只顾看电视，不做作业，教师查问时他还撒谎这个事例，就可以人物的神态和语言上做文章。 　　〔3〕学生回忆可以刻画具体的细节，并交流。 　　4、学生试写。 　　第2课时 　　教学目标：