北师大版小学数学一年级上册第八单元《认识钟表》大单元学历案（基于新课标教学评一体化）.docx

基本信息 学 校 设计教师 学 科 数学 学习领域/模块 综合与实践 年 级 一年级 教科书版本及章节 北师大版数学一年级上册第八 单元 单元整体分析 单元学习主题 北师大版数学一年级上册第八单元：认识钟表 课时数 1 1 . 单 元 课 标 要 求 2022版《数学课程标准》摘录： 认识时、分，能说出钟表上的时间：能将生活事件与时间建立联系，感悟时间与过程之间的关系，懂得遵守时间的重 要性。 《数学课程标准》分析得出： (1)在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时 (2)初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动： (3)在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法； (4)结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 本单元让学生在一组熟悉的“小明的一天”的时间表引导学生结合自己的生活经验和具体情境认识时间，知道钟表可 以记时。在全面参与、合作交流的学习活动中，认识时针和分针，学会认读整时和半时。 2 . 单 元 学 习 目 标 (1)在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时： (2)初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动：培养学生的观察能力和小组合作交流的能 力 ： (3)通过经历猜想、观察、操作、交流、合作等活动，感受学习生活中的数学，使学生在认识钟表和认读时间的过程中初 步学习观察、比较的方法： (4)结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯；使学生 感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。 3 . 单 元 评 价 任 务 (1)能从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时：(检验目标1) (2)能初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动： (检验目标2) (3)能通过经历猜想、观察、操作、交流、合作等活动，感受学习生活中的数学，能在认识钟表和认读时间的过程中初步 学习观察、比较的方法： (检验目标3) (4)能在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯：(检验目标4) (5)能感受到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。(检验目标4) 4.单元教学结构图 本单元的主题是认识钟表，共分为1个课题，1个课时完成。 第八单元：认识钟表 小明的一天 钟面：钟面上有12个数和12个大格，有时针和分针 整时：分针指向12,时针指向几就是几时 半时：时针指向6,时针过几就是几时半 电子表式计时法：例7:00,8:30 表示方法 文字计时法：例7时，8时半 北师大版数学一年级上册第八单元《小明的一天》学历案设计 课时主题 认识钟表上的整时和半时 设 计 教 师 课型 新授课? 章/单元复习课口 专题复习课口 习题/试卷讲评课口 学科实践活动课□ 其他口 1 . 课 时 学 习 目 标 (1)在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时： (2)初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动:培养学生的观察能力和小组合作交流的能 力 ： (3)通过经历猜想、观察、操作、交流、合作等活动，感受学习生活中的数学，使学生在认识钟表和认读时间的过程中初 步学习观察、比较的方法： (4)结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间， 养成良好的珍惜时间的习惯：使学生 感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。 2 . 课 时 评 价 任 务 任务一：认识钟面——钟面上有什么? 任务二：认识整时和半时——整时和半时的时针与分针指向有什么特点? 任务三：我说你拨——一人拨时间， 一人认读 任务四：巩固练习、拓展应用，解决问题 任务五：全课总结 (检测目标1) (检测目标1和目标2) (检测目标3) (检测目标1和目标2) (检测目标2、目标3和目标4) 3 . 课 时 学 习 内 容 分 析 本课时的主要内容： 认识整时和半时 发展数感、培养创新意识 后续学习的相关内容： 二年级下册 时分秒的认识 对时间的体验 三年级上册 年、月、日的认识 24时计时法 本课时是“认识钟表”是学生学习认识钟表的起始课，是认识时间的基础。教材中安排了“说一说”、“认一认”、“拨 一拨”等多个情境活动，目的是为了丰富学生对钟表的认识，进一步认识时针和分针，学会认识整时和半时。教学时，要 创设丰富的情境，引导学生借助直观展开充分交流，尽可能多地为学生创设独立思考、动手操作、自主探究、合作交