学前教育的职业生涯规划书.pdf

Word 学前教育的职业生涯规划书 学前教育的职业生涯规划书1 一、自我认知 〔一〕个人性格分析 我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平常看法主动、仔细， 有责任心，考虑问题比较周全。但是有时做事比较迟疑，心情化。这 都是我要改正的。 〔二〕职业性格分析 我在班级担当过一些职务，组织和动手力量较强。在工作中仔 细负责、有创新思想，并有肯定工作方法和力量。我信任我能在从事 幼教职业中发扬我的优点，改正缺乏，进展我应有的水平，并不断学 习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步。 〔三〕我的优点 责任心强，有爱心、耐烦；看法主动仔细，工作努力负责；学 习成果好，有肯定的学习方法，乐于学习；思维活跃，精力充足，主 动上进，乐于思索和行动，并有创新的力量；在文学、唱歌、画画等 方面有肯定的特长；身为同学会成员，能以身作则，管好自己；为人 自信、正直。 〔四〕我的缺点 考虑问题不够全面，做事不够坚决；有时比较任性、固执；缺 乏时间观念，做事易拖拉。 〔五〕自我认知小结 第 1 页 Word 1． “我是谁?” 我是一个做事仔细负责、以别人之乐为乐的人。 2． “我喜爱什么?” 我喜爱从事有挑战和充分发挥个人力量的工作。 3. “我能够做什么?” 我能够发挥我的特长，从事学前教育。 4. “我看重什么?” 我看重是否能尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本事，有创新 的工作 二、环境认知 (一)社会环境分析 如今社会对幼儿老师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的 兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开头办分园，这样幼儿园对幼儿 老师的需求大大增加，我们有许多选择的机会。如今幼儿园对幼儿的 教育要求提高了，专业化高校毕业的同学更受用人单位青睐，但高校 的同学毕业生逐年递增，所以就业竞争也是很激烈。 〔二〕职业环境分析 幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危急、无职业病 危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而 且富有童趣，从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们 服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面 进展，对这个职业要有爱心。 第 2 页 Word 〔三〕家庭环境分析 家庭经济条件一般，家庭成员没有太多的社会关系。家中父母 对我相当关怀和爱惜，但不过多地过问我的学习和活动状况。我的哥 哥对我要求严格，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做 事，敢于追求为，喜爱生活。 家庭期望：盼望我成为一名公务员。 家庭影响：从小父母的为人影响了我，他们教会我做人做事都 要敢于挑战自我，脚踏实地，一步一个脚印，用拼搏赢得掌声。 〔四〕学校环境分析 1．学校就业状况分析 在同等院校中就业率居中等，今年学校各专业的毕业生就业状 况在稳步向好。但专业之间的就业率差距大，部分专业毕业生就业的 单位质量不高。 2．专业就业状况分析 我就读的专业是学前教育，属于学院的热门专业，有统计数据 证明学前教育前景好，幼师师资缺乏，所以我有更多的信念学好本专 业。 3．就业区域分析 依据需求导向以及我自身的各中因素，有如下几个城市是我选 择的方向：上海、北京、福建。 三、职业目标分析 1．目标职业名称：幼师或幼儿教育工。 第 3 页 Word 2．