五年级科学下册摆的研究教科版李芳文件.pptxVIP

6摆的研究 李芳 ;;;;;在相同时间内， 摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快， 摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。 那么，摆的快慢可能和什么因素有关？;猜测：摆的快慢和什么因素有关？ ;;制定实验方案;温馨提示： 1、成员分工要明确，计时、操作、数数、记录各一人； 2、摆动一个来回计数一次，摆幅不要超过90度，摆的过程中不要用手碰它； 3、为了减小误差，测三次，求出平均值，保留两位小数； 4、组长做好实验记录，准备实验结束后汇报。; 1.观察时间：15秒。 2.分工： (1)一位同学记时； (2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。 3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。 4.记录时把字写大一些。 ;研究摆的快慢与什么因素有关？;;;研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗 改变的条件：摆绳长度 不变的条件：摆锤重量、摆动幅度 每次摆动时间：15秒 ;研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗 改变的条件：摆锤重量 不变的条件：摆绳长度、摆动幅度 每次摆动时间：15秒 ;研究主题：摆的快慢和摆幅大小有关吗？ 改变的条件：摆动幅度 不变的条件：摆绳长度、摆锤重量 每次摆动时间：15秒 ;摆的快慢与摆长长短关系的 实验报告单;摆的快慢与摆锤重量关系的 实验报告单;摆的快慢与摆角大小关系的 实