小学数学_可能性教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-18 发布于湖北
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《可能性》教学设计【教学目标】知识与技能：1、在具体情境中，通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。 2、通过实际活动（如摸球），使学生能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 3、通过试验、游戏等活动，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴进行交流。过程与方法：让学生经历猜测、试验、观察和合作交流的学习过程，培养学生的动手操作能力和分析能力。情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。培养学生喜爱数学的情感态度，坚定学生学好数学的信心。