2腊八粥课件（共33张完美版PPT）.pptxVIP

语文人教部编版˙六年级（下册） 六年级下册腊八粥 情景引入“香甜” 资料链接沈从文(1902- 1988),原名沈 岳焕，湖南凤凰人,中国著名作家、历史文物研究者。1924 年开始进行文学创作,撰写出版了《长河》《边城》等小说。1931 年一1933年在青岛大学任教,抗战全面爆发后到西南联大任教,1946年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年病逝于北京,享年86岁 写一写 写一写 写一写 读一读把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿,闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 读了这段描写，你有什么感觉？ 读一读垂涎三尺、香味诱人、想象得到腊八粥熬煮时的画面.... “糊糊涂涂”“叹气”运用拟人的修辞手法,传神地写出了粥在锅中熬煮时冒着热气的样子。一词说明原材料丰富，味道肯定很香甜。“大碗大碗”“大匙大匙”这两个叠词让人感觉吃起来非常过瘾....句段精析 小练笔 沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，那么你又能秀出什么食物来挑动大家的味蕾呢? 请模仿第一自然段,写一种你最喜爱的食物。 食物的材料烹饪方式色泽香气写作提示 句段精析“那我饿了！”八儿要哭的样子。“那我饿了!”一个“那”字,可以看出八儿并不是真的饿,只是太馋,是为了吃粥找的借口,表现出八儿的狡黠。 句段精析“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？” 从八儿建议妈妈如何分粥可以看出八儿对腊八粥的喜爱,表现了八儿的天真无邪。 句段精析从“进进出出”可以看出八儿一心惦记着腊八粥，生怕错过,反复查看。从八儿对于腊八粥原料的各种猜想，可以看出八儿一心想着腊八粥。 八儿是一个怎样的孩子？思考天真、可爱、有点狡黠 作者通过哪些方面来描写刻画八儿的形象的？思考语言描写心理描写动作描写神态描写 ①八儿斜立,肚子成了小鼓②两支筷子,摆成一个十字③面对腊肉,爹妈无可奈何吃粥 结尾对八儿的动作和当时的环境进行了细致的描写,虽然没有从正面写到八儿一家如何吃粥，但这一切却又与吃粥息息相关，从侧面充分表现出一家人在享用腊八粥之后的满足与幸福。句段精析其乐融融 阅读链接 我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板,要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。 课后习题 课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。 课后习题【这样写的好处】通过详细描写八儿等粥的过程,可以从八儿的语言、心理、神态、动作等方面充分表现出他的馋样儿，以及那种迫不及待想要喝粥的心情,进而展现出其乐融融的家庭氛围。这是作者想要重点表达的内容,因此需要详细地写。等粥详写略写喝粥 这节课,我们跟随作者认识了天真无邪的八儿,看到了一幅普通人家其乐融融等腊八粥、喝腊八粥的民俗画面,感受到了一种强烈的生活气息、生活情趣，也体会到了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。课堂小结 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册2.《腊八粥》新课导入【导入】亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《腊八粥》，这篇课文讲述了一个温馨的家庭故事，让我们一起来感受这个传统节日的独特魅力吧！【背景介绍】首先，让我们来了解一下作者沈从文先生。沈从文是中国现代著名作家，他的作品以描写自然风光和乡土人情为主，充满了对生活的热爱和情感的真挚表达。他的作品具有浓郁的地方特色和民族风情，深受读者的喜爱。《腊八粥》是他的代表作之一，通过这篇文章，我们可以了解到他对腊八粥这一传统民俗的独特见解和深入描绘。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 【新课导入】现在，让我们进入课文的学习。在这篇课文中，作者从腊八节前一天开始描述家庭的准备和节日当天的热闹场景。通过描写人们制作腊八粥的过程和家庭成员之间的互动，展现了一个和谐美满的家庭氛围和对传统民俗的热爱。腊八粥不仅仅是一种食物，更是一种象征，它代表着家庭的团聚和亲情的深厚。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1【阅读指导】在阅读课文时，我们要注意以下几点：认真阅读课文，了解作者对腊八粥的描写和自己的感受；注意体会作者对家庭亲情和