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2 腊八粥 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册2.《腊八粥》新课导入【导入】亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《腊八粥》，这篇课文讲述了一个温馨的家庭故事，让我们一起来感受这个传统节日的独特魅力吧！【背景介绍】首先，让我们来了解一下作者沈从文先生。沈从文是中国现代著名作家，他的作品以描写自然风光和乡土人情为主，充满了对生活的热爱和情感的真挚表达。他的作品具有浓郁的地方特色和民族风情，深受读者的喜爱。《腊八粥》是他的代表作之一，通过这篇文章，我们可以了解到他对腊八粥这一传统民俗的独特见解和深入描绘。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 【新课导入】现在，让我们进入课文的学习。在这篇课文中，作者从腊八节前一天开始描述家庭的准备和节日当天的热闹场景。通过描写人们制作腊八粥的过程和家庭成员之间的互动，展现了一个和谐美满的家庭氛围和对传统民俗的热爱。腊八粥不仅仅是一种食物，更是一种象征，它代表着家庭的团聚和亲情的深厚。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1【阅读指导】在阅读课文时，我们要注意以下几点：认真阅读课文，了解作者对腊八粥的描写和自己的感受；注意体会作者对家庭亲情和传统民俗的热爱；通过阅读课文，学习描写和表达的方法；结合自己的生活经验，思考如何将所学到的知识应用到自己的生活中去。【课堂活动】在课堂活动中，我们可以开展以下活动：请同学们分享一下自己家庭在腊八节期间的传统习俗；请同学们分组讨论：腊八粥有哪些象征意义？它代表了什么？3. 请同学们用自己的语言描述一下腊八粥的制作过程；请同学们阅读课文中提到的沈从文先生的其他作品，了解更多关于乡土人情和民族风俗的信息。通过以上导入和新课学习，相信大家对《腊八粥》这篇课文有了更深入的了解和认识。希望大家能够认真阅读课文、积极参与课堂活动，在学习中获得更多的收获和成长！下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三） 俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。 互动课堂 快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？ 课文讲述了腊八那天八儿 和 的事情。等粥喝粥 腊八粥 腻 栗子 咽 唾沫 汤匙 浇灌 搅和 浓稠 嘟 囔孥孥 肿 胀 熬粥 黄焖鸡深褐 脏水 搁多了 筷子là zhōunìlìyàn tuòchíɡuànjiǎochóudū nānɡnúzhǒnɡáomènhèzānɡɡēkuài腊八粥 腻 栗子 咽 唾沫 汤匙 浇灌 搅和 浓稠 嘟 囔孥孥 肿 胀 熬粥 黄焖鸡深褐 脏水 搁多了 筷子字词识记 腊咽匙搅稠嘟肿熬褐粥腻脏缸字词识记 粥zhōu这里没有点、提。米粥 熬粥 易写错字 腻nì斜钩上面没有撇。易写错字 沈从文（1902—1988） 原名沈岳焕，现代著名作家、历史文物研究者、京派小说代表人物。他的作品具有浓郁的地方色彩，体现出乡村人民特有的风韵与神采。代表作品：小说《边城》《长河》，散文集《从文自传》《湘行散记》等。作者介绍 通读课文，思考：? 课文围绕腊八粥讲了谁干了什么事？如果把这件事分成两个大部分，你能试着用小标题概括出来吗？其中哪部分写得详细，哪部分写得简略？详写部分我们又可以分为几层？同样用小标题概括出来。互动课堂 本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过。 课文可分为三个部分：爱粥——等粥——吃粥。其中“等粥”这一部分是详写，可分为四个层次：盼粥——想粥——猜粥——看粥。 “爱粥”和“吃粥”是略写。内容概况 第一部分（1）：写腊八粥深受人们的喜爱。写八儿等待腊八粥煮好的过程。写八儿如愿吃到了腊八粥。第二部分（2—17）：第三部分（18、19）：等粥（详写）吃粥（略写）爱粥（略写）内容概况 概括课文主要内容的方法 对于写事的文章，可以从文章的六要素进行概括。 概括课文的主要内容，可以紧扣文中的主要人物“妈妈”和“八儿”，并结合课题来概括，这样降低了难度，概括效果会更好。内容概况 快速浏览课文，联系生活实际，用几个词语形容一下腊八粥。甜甜腻腻香甜浓稠美味……整体感知 文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____，写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。惊异猜想温馨嘴馋主题概况 作者为什么会将大量的笔墨用在八儿等粥的过程，而在写人们爱粥，八儿一家吃粥的时候非常