心理与教育测量考试重点 .pdfVIP

名词解释： 1. 编题计划：是编制测验的总体构思。编题计划要明确的信息主要有两个方面：一是全面 而具代表性的测验内容，不致使测题偏离了应测的内容；二是对各个内容点的相对重视 程度，通常用百分比来标明。 2. 百分等级：在一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的人数的百分比。 3. 标准化：测验的编制、实施、记分以及测量分数解释的程序的一致性。 4. 测验偏差：指在测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或不 一致的测量效应。 5. 常模：是一组有代表性的被试群体的平均测验分数。这个平均测验分数表示的是普通人 的一般状况。 6. 弗林效应：过去半个世纪中发达国家年轻人的 IQ 指数都出现增长，指智力测验结果逐 年增加的现象。 7. 干扰项：测验选项中易被选择的错误项。 8. 基础率：指未经选择的总体中某些现象的出现率。 9. 结构效度：一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度，它是指测验分数那个 说明心理学理论的某种结构或特质的程度。 10. 结果参照测验 （常模参照测验）：以鉴别学生个体差异为指导思想，目的为测验学生在 所处团体的相对水平。 11. 量表；能够使事物的特征数量化的数字的连续体。 12. 内容参照测验 （标准参照测验）：依据某种特定操作标准可以直接解释测验