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第4节 免疫学的应用 -1- 一、疫苗 3.历史发展 (1)我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。 (2)法国科学家巴斯德开创了科学地进行免疫接种的新时期。 (3)2006年,世界上第一个预防癌症的疫苗——人乳头瘤病毒(HPV) 疫苗获得美国的批准。 (4)2018年5月,我国首个人和动物的DNA疫苗获得新兽药证书,用于 预防某个亚型的禽流感,这是新型的基因工程疫苗。 课前篇自主预习 一 1.疫苗:通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 2.机理:接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而对特定传染病 具有抵抗力。 二 预习反馈 (2)采用基因工程技术生产乙肝病毒衣壳蛋白并为人体接种,这种疫 苗属于减毒疫苗。 ( × ) (3)疫苗促使人体产生与病原体对应的记忆细胞。 ( √ ) (4)疫苗必须包含一个完整的病原体。 ( × ) 课前篇自主预习 一 判断 (1)接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代。 ( √ ) 二 二、器官移植 1.器官移植:医学上用正常的器官置换丧失功能的器官, 以重建其生 理功能的技术。 2.原理:每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质—— 组织相容性抗原,也叫人类白细胞抗原,简称HLA。它们是标明细 胞身份的标签物质,每个人的白细胞都认识这些物质, 因此正常情 况下不会攻击自身的细胞。如果将别人的器官或组织移植过来, 白 细胞就能识别出HLA不同而发起攻击。 3.移植的关键:器官移植的成败,主要取决于供者与受者的HLA是否 一致或相近。只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同,就可以 进行器官移植。 课前篇自主预习 一 二 预习反馈 1.判断 (1)异体移植的器官难以成活,主要是由于体液免疫的结果。 ( × ) (2)每个人的细胞表面都有HLA 。( √ ) (3)免疫抑制剂的优点是可以提高器官移植的成功率。 ( √ ) (4)免疫治疗目前处于实验阶段,还没有成为广泛应用的治疗方法。 ( × ) 课前篇自主预习 一 二 课前篇自主预习 一 2. 免疫学的应用(连线) 二 疫苗 情境导引 《中华人民共和国疫苗管理法》 (以下简称疫苗管理法)2019年12 月1日起开始施行。疫苗和公众健康直接相关,涉及公共安全和国 家安全,和一般药品相比具有特殊性。下表是某公司生产的人用狂 犬病疫苗(Vero细胞)说明书(部分)。 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 课堂篇探究学习 探究点二 探究点一 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 课堂篇探究学习 探究点二 探究点一 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 请讨论解决下列问题。 1.该公司生产的人用狂犬病疫苗是经过灭活处理制成的,灭活疫苗 和减毒疫苗有哪些不同? 答案:灭活疫苗是将病原微生物及其代谢产物用物理或化学的方法 使其灭活,丧失毒力,但仍保留其免疫原性而制成的疫苗;减毒活疫 苗是将病原微生物在人工条件下使其丧失致病性,但仍保留其繁衍 能力和免疫原性, 以此制成减毒活疫苗。 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 课堂篇探究学习 探究点二 探究点一 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 2.注意事项中特别强调“抗狂犬病血清(或抗狂犬病免疫球蛋白)和 本疫苗绝不能使用同一支注射器,也绝不能在同一部位注射”。为 什么特别提示这一条? 答案:抗狂犬病血清(或抗狂犬病免疫球蛋白)属于抗体,该公司生产 的人用狂犬病疫苗属于灭活的病原体,属于抗原,如果使用同一注 射器或在同一部位注射,可能直接引起抗原抗体的特异性结合,失 去效果。 《免疫学的应用》ppt 人教版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载 课堂篇探究学习