四年级上册美术教学设计-第7课 我们的科技小报 ▏人美版（北京）.docxVIP

四年级上册美术教学设计-第7课 我们的科技小报 ｜ 人美版（北京） 一、教学背景分析 本节课是四年级上册美术教学中的第7课，本节课的内容为“我们的科技小报”，本节课程的目标是帮助学生了解小报的构成和制作技巧，同时让学生学习如何用图像、色彩和文字来表达自己的想法和观点，从而提升学生的审美能力和创造力。 本节课适用于四年级学生，学生已经掌握了基本的绘画技能，了解了各种颜色的基本特征和组合方法，具备了较强的色彩感知和表现能力。 二、教学目标 1. 知识目标 了解小报的构成和制作技巧； 理解图像、色彩和文字在小报中的作用和表现手法； 2. 能力目标 能够运用图像、色彩和文字来表达自己的想法和观点； 能够合作完成小报创作任务； 3. 情感态度目标 提高学生的创造力和审美能力； 培养学生的团队合作意识； 三、教学重点难点 1. 教学重点 小报构成和制作技巧； 图像、色彩和文字的作用和表现手法； 2. 教学难点 图像、色彩和文字的综合表现能力； 小报创作中的团队合作和分工； 四、教学内容及教学方法 1. 教学内容 了解小报的构成和制作技巧； 分析小报中的图像、色彩和文字的表现手法； 学习通过图像、色彩和文字来表达自己的观点和想法； 合作完成小报创作任务。 2. 教学方法 讲授法：通过教师演示、讲解和示范，向学生传授小报的制作技巧，以及图像、色彩和文字的表现手法； 合作学习法：通过小组学习和讨论，让学生能够互相协作、分工合作，完成小报的制作任务； 手工制作法：通过手工制作小报的过程，让学生运用所学的美术知识，表达自己的观点和想法。 五、教学过程 1. 准备工作 整理好教学用具和材料，包括白纸、彩色纸、美术用品等； 准备小报的样本，让学生感受到小报的形态和特点； 分组安排，让学生分成五六人一组。 2. 导入新课 在课堂上，教师向学生介绍小报的定义和特点，让学生知道小报是由若干张纸制成的，通常刊载新闻、评论、图片等内容的刊物，要求紧凑、多样、快速、灵活等特点，并带领学生观察几份小报，了解小报的结构和制作技巧，掌握小报中图像、色彩和文字的表现手法。 3. 集体讨论 教师让学生一起讨论小报中图像、色彩和文字的表现手法，让学生学会通过不同的表现手法来表达自己的想法和观点，同时学生还需要了解小报中的结构，明确每个部分的名称和作用。 4. 创建小报团队 教师现场组成小报团队，让学生自组队伍，也可以教师帮助分组，让每个小组拥有不同的思维和技巧，让学生之间进行互助、合作，协调分工和任务分配，互相提高。 5. 制作小报过程 在小组中，学生合作完成小报制作任务。此过程可以采取手工创作，粘贴、描绘、涂鸦、填写等方式，让学生综合运用所学的美术知识，包括图像视觉设计、色彩搭配、绘画表现和文字编排等信息与技巧，以创造多样化的、视觉优美的小报。 制作过程中，请教老师、积极讨论，与小组成员共同解决遇到的问题。 6. 展示与交流 完成制作后，教师让每个小组向全班展示自己的小报或做一些呈报，让大家欣赏、评论和交流，这样即能增强小组合作的动力和完成感，也能够展现出学生的团队合作和创意表现能力。 六、教学评价 1. 评价方式 通过观察和打分，协助学生反思、总结和提高。 2. 评价标准 小报创意和文化内涵是否充分表达 — 满分30分 小报的结构和艺术效果是否综合契合 — 满分30分 小组完成任务的及时和有效安排 — 满分20分 团队合作和交流是否良好 — 满分20分 七、教学总结 本节课的教学重点是帮助学生了解小报的构成和制作技巧，以及图像、色彩和文字的表现手法，让学生能够通过创作，用图像、色彩和文字来表达自己的想法和观点，从而提高学生的审美能力和创造力。 通过本节课的教学，学生们对小报制作有了更加深入的理解，学会了运用不同的表现手法来表达自己的想法和观点，通过小组合作和交流，学生之间的合作和团队意识得到了提高。