花城版二年级音乐下册第13课《赛跑曲》教学设计.docxVIP

花城版二年级音乐下册第13课《赛跑曲》教学设计 一、教学目标 了解《赛跑曲》这首曲子的歌名、旋律； 能够通过手拍跑步的节拍，体会到音乐和运动的互动； 能够通过轻快的音乐和简单的歌词，表达出奔跑的快乐； 能够学会运动动作和音乐的基本配合。 二、教学重难点 教学重点：通过《赛跑曲》这首歌曲，让学生了解音乐和运动的互动关系，同时表达奔跑的快乐； 教学难点：通过轻快的音乐和简单的歌词，让学生体验音乐的节奏和节拍，并且能够成功完成运动配合。 三、教学准备 《赛跑曲》的音乐、歌词； 课堂练习用的道具：哨子、代表赛跑的布条； 训练学生的运动形式与配合方式。 四、教学过程 1. 热身运动（5分钟） 先带领学生进行适宜的热身运动，以达到准备的效果，如慢速跑、手臂呼吸运动等。 2. 介绍《赛跑曲》 播放《赛跑曲》，让学生闭上眼睛，让他们听、感受音乐节奏，模仿音乐中的轻快旋律，并感受这首歌和赛跑的关系。 带领学生一起说出《赛跑曲》这首歌的歌名，并重复听这首歌多次，让他们记住旋律和歌名。 3. 教学动作 让学生从孩子跑步的想象中，让他们感受到跑步时的细节和有声的足部节奏。 让学生站在原地，摆好平衡，学习两腿交替捷跑的动作。 学习加速运动，模拟人跑步比赛，配合哨声信号启动、加速和结束。 4. 教学音乐节拍 老师教学节拍方式，如用手拍出固定的节奏型，让孩子听到不同的音乐节奏，并感受一些运动的变化。 分配欢快的节奏，让孩子根据歌曲节拍进行配合。 5. 动作与音乐结合 让孩子在比赛的场景中融入音乐，同时观察跑步动作的节奏、速度，并加以比赛成果集中练习，强调团队协作比赛精神。 6. 课程总结 总结学生的表现和进步，重点强调音乐与运动相融合的魅力。 五、教学延伸 教师可将本课程中学到的跑步动作，整合为运动训练的素材。 让孩子根据音乐动感、加入各自特色元素，并表演。