六年级上册英语教案－Unit 1《In China》（Let’s Spell）｜人教（新起点）.docxVIP

六年级上册英语教案－Unit 1《In China》（Let’s Spell）｜人教（新起点） 一、教学目标 能够正确拼读和认读本单元的生字词汇。 能够熟练运用目标语言进行简单的问候和自我介绍。 能够理解并口头表达有关中国文化的常识。 在口头表达能力和听力方面有所提高。 二、教学重难点 本单元的生字词汇拼读和认读。 进行简单的问候和自我介绍。 了解中国文化相关的常识。 三、教学内容 3.1 学习生字词汇 中国（China） 北京（Beijing） 上海（Shanghai） 广州（Guangzhou） 成都（Chengdu） 西安（Xi’an） 你好（hello） 早上好（good morning） 下午好（good afternoon） 晚上好（good evening） 再见（goodbye） 3.2 学习如何进行简单的问候和自我介绍 了解问候语和自我介绍的常用表述。 学习如何用目标语言进行简单的问候和自我介绍。 3.3 学习中国文化相关的常识 了解中国地理和人口情况。 了解中国的国旗、国花、国鸟和国宝。 了解中国春节和中秋节的传统习俗和食品。 四、教学步骤 4.1 Warm-up 教师用英语问候学生并进行简单自我介绍。 学生回答教师的问候并进行简单自我介绍。 4.2 Presentation 用幻灯片或图片展示所有生字词汇，并提醒学生注意发音和意义。 分别介绍每个城市的基本情况，让学生对中国的地理、文化和人民有初步了解。 以实物或图片的方式展示中国的国旗、国花、国鸟和国宝，并介绍它们的意义和象征。 介绍中国春节和中秋节的传统习俗和食品，并用图示或实物让学生了解。 4.3 Practice 学生彼此进行简单的问候和自我介绍。 学生以小组为单位，用目标语言进行问候和自我介绍，教师给予参考和指导。 针对中国文化常识的内容，由教师带领学生开展讨论和问答。 4.4 Production 学生以小组或个人的形式，利用所学的内容写一篇自己对中国的印象的小短文，并在班级内分享。 针对文中不同观点或表达方式，带领学生进行点评和分析，让学生对口头表达有所提高。 五、教学评估 课堂中观察和记录学生运用目标语言进行问候和自我介绍的表现。 评估学生对生字词汇的掌握情况。 评估学生对中国文化方面的掌握情况。 评估学生在语言口头表达和理解方面的提高情况。 六、教学建议 教师在教学过程中可以根据学生的实际情况，适量调整教学内容和难度。 学生在课后可通过听英语歌曲、看英语视频、多阅读英语书籍等形式进行巩固和拓展。 为了提高语言表达能力，建议学生多参加口语练习和英语角等活动。