一年级上册语文教学设计－课文（二） 雨点儿｜人教（部编版）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 一年级上册语文教案－课文（二） 雨点儿｜人教（部编版） 课文简介 本篇课文为一年级上册语文教材的第二篇课文：《雨点儿》。全篇共分为两部分，第一部分为描述雨后的美景，第二部分为描写小草和花儿喜迎雨水的情景，整篇文章以简洁明了的语言，生动形象地展现了大自然中的美好与生机。 教学目标 通过本篇课文的学习，学生能够对雨后的大自然有更深入的了解，加深对生命的敬畏之心 能够通过课文理解简单的修辞手法，如比喻和拟人等 能够读准字音，发展阅读能力和语文表达能力 能够学会读懂简单的句子，掌握基本的语法知识 教学重难点 整体感知文章结构，分析文中描述的情景和人物，并分析其抒情和寓意 阅读理解中要注意生词和多音字的读音 掌握阅读技巧，注意理解整句话的逻辑关系 熟练掌握语音、语调和词汇的基本规律 教学内容分析 教学环节一：导入 老师可以通过播放雨的声音或者放映带着雨的自然风景画面来为学生营造出雨后的自然景象氛围，启发学生自然景象上的想象和感悟。 老师也可以通过引入一些问题，如“下雨后，花儿和树木会有什么变化”等，引起学生对雨的关注和好奇心。 教学环节二：阅读 分段阅读：老师和学生一起分别阅读和理解文章的第一部分和第二部分，老师可以加强语文表达能力的训练，同时还可以加强全班阅读技能的提升。第一部分描写雨后大自然的美景，可让学生从视角上感受到雨后的大自然，增强了自然的美好景象在学生心中的印象；第二部分是描写花草喜迎雨水的过程，可让学生从感性上理解生命是多么的脆弱且珍贵。 逐字注释：学生逐字阅读完整篇文章后，老师可以解释一些生词，并帮助学生明确阅读时的重点。 让学生朗读课文，熟练掌握课文的基本语音、语调和词汇的基本规律； 辅助学生分析一些文中的描述性语言和修辞手法，如“晴空万里”，“嫩绿”等，提高学生对语言艺术的敏感度。 教学环节三：课文理解 引导学生分析文章的主题和主要内容； 让学生感受课文中的抒情和寓意，阅读完后让学生或组成小组或问答的方式将其具体展现出来； 帮助学生通过课文中描述的生动情景感受自然万物的美好和生命的脆弱，能够懂得珍惜生命，尊重自然，从而认识到个人和社会的价值和意义。 教学环节四：操练 组织学生回忆本篇课文中的情景，对关键词用图形化形式进行描述，使学生的表达和组合能力得到发展； 让学生自己组织语言，描述所看所闻，发挥想象力，引导学生说话时思考语音、语调的规律，培养语言表达技能； 让学生完整的朗读课文，要求能够准确表达每个字，提高学生阅读和朗读的能力。 教学环节五：评价 评价学生阅读和朗读的情况； 通过提问的方式了解学生对课文的理解情况，或叫学生互相提问，加深学生对于课文的理解。 教学结束 本篇课文旨在向学生展示自然中的美好和生命的力量，通过教学，学生将掌握基本的语言和阅读理解能力，同时也能在学习中感受生命的力量和自然的美丽。教师需要以平易近人的方式指导学生，鼓励学生的主动性和自己发现的能力，拓宽学生的视野与想象力。