13.1.1 平方根（第1课时）-算术平方根-2020年初中同步教与学八年级数学教案（人教版）.docxVIP

13.1.1 平方根（第1课时）-算术平方根-2020年初中同步教与学八年级数学教案（人教版） 一、教学目标 通过本课的学习，使学生掌握以下知识和技能： 理解平方根的概念； 学会求自然数的算术平方根； 能够用符号 √ 表示算术平方根； 能够求解一些简单的算术平方根问题。 二、教学重点 理解平方根的概念； 学会求自然数的算术平方根。 三、教学难点 能够用符号 √ 表示算术平方根； 能够求解一些简单的算术平方根问题。 四、教学过程 导入新知 教师出示一个正方形纸片，让学生猜测它的边长是多少。 学生估算后，教师告诉他们这个正方形的面积是16平方厘米。 提问学生，是否有办法求出正方形的边长。 引入平方根的概念 教师解释平方根的概念，即给定一个数的平方根是指能够使该数的平方等于给定数的一个数。 提问学生，是否有办法求出正方形的边长的平方根。 计算平方根 教师通过数学式子 √16 = ? 来引出计算平方根的方法。 讲解如何通过试探法求解平方根，即通过猜测一个数，判断它的平方是否接近给定的数，逐步逼近平方根的真实值。 用具体的例子演示如何通过试探法求解平方根。 讨论符号 √ 教师引导学生讨论符号 √，并解释其含义。 教师提问学生，如何用符号 √ 表示算术平方根。 计算一些简单的算术平方根 教师出示一些自然数，让学生尝试求解其算术平方根。 学生进行个别或小组讨论，然后向全班展示他们的解答。 五、教学延伸 拓展练习 出示一些更复杂的数，让学生尝试求解其算术平方根。 学生进行个别或小组讨论，然后向全班展示他们的解答。 六、课堂总结 通过本节课的学习，我们了解了平方根的概念，并学会了求解自然数的算术平方根。我们还讨论了符号 √ 的含义，并通过实例演示了如何计算一些简单的算术平方根。 七、布置作业 完成课堂上的练习题； 完成课后作业册上的相关习题。 以上是本课的教案，希望能够帮助学生掌握平方根的概念和求解算术平方根的方法。