小班数学详案教案及教学反思《动认识图形》.docxVIP

小班数学详案教案及教学反思《动认识图形》 教学目标： 1. 能够认识平面图形： 正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，能够描述它们的特点。 2. 能够用手指或者直尺、量角器测量角度并判断大小。 教学重点： 1. 认识平面图形： 正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，描述它们的特点。 2. 掌握用手指或者直尺、量角器测量角度并判断大小的方法。 教学难点： 1. 圆形的认识。 2. 角度大小的认知。 教学过程： 1. 课前准备 准备各种平面图形的卡片，手指、直尺、量角器等教具。 2. 导入 用手指画正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等平面图形，让孩子们猜猜这些图形的名称和特点。可以在黑板上画出它们的形状。 3. 正文 （1）认识图形 出示各种图形卡片，让孩子们观察、描述它们的特点。比如，正方形有四个相等的边，每个角都是直角；长方形有两组平行的边，两个相邻角相等；三角形有三个角，三条边；圆形有一个圆心，边沿就是圆的圆周；梯形有至少一组平行的边。 （2）测量角度 出示一些角的图形，让孩子们用手指或者直尺、量角器来测量角度，并判断大小。注意让孩子们体验一下角度的变化，比如两个相邻角之和为180度等等。 4. 总结 让孩子们回顾今天学习的内容，如何认识平面图形，如何测量角度，并总结一下自己的收获。 5. 课后作业 让孩子们回家找出身边的平面图形，了解它们的名称和特点，并测量它们的角度大小。 教学反思： 此次教学我采用了观察、描述、测量的方法，让孩子们通过实际操作来认识平面图形和测量角度。通过这种方式，孩子们在学习的过程中培养了观察能力、操作能力以及自主学习能力，提高了他们的学习兴趣和积极性。但是也存在一些问题，比如整个过程时间有些紧凑，孩子们有些着急，后期还需要更加细致和耐心地指导。