乡村振兴背景下高职院校园林技术专业课程体系改革研究.pdfVIP

乡村人才 乡村振兴背景下高职院校园林技术专业 课程体系改革研究 徐爱霞 （兰州现代职业学院，甘肃 兰州 730300） 　　摘　要： 乡村振兴战略实施背景下，建设生态宜居的美好乡村对高职院校园林技术专业复合型技 术技能人才培养提出了更高要求，而课程体系是专业人才培养的重要内容。本文以高职院校园林技术 专业为例，在分析乡村振兴战略实施背景下对园林技术专业人才需求的基础上，阐述了高职院校园林 技术专业的人才培养目标，指出园林技术专业课程体系改革应遵循坚持以行业需求为导向、以能力培 养为核心、以课程模块划分和课程内容整合相结合的原则，对乡村振兴背景下高职院校园林技术专业 课程体系予以重构，并对课程体系实施的具体路径进行探索，以课程体系建设提升园林技术专业人才 培养质量。 　　关键词：乡村振兴战略；高职院校；园林技术专业；课程体系 　　 中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1003-6997（2023）04-0193-04 　　2021年是“十四五”规划实施开局之年，也 程体系予以改革，助力新时代专业复合型技术技 是脱贫攻坚战略走向乡村振兴战略的关键过渡 能人才的培育。 期[1]。2022年党的二十大报告明确把“全面推进 １　乡村振兴战略实施背景下对园林技术专业 乡村振兴”作为新时代新征程“三农”工作的主 人才的需求 题。全面推进乡村振兴需要一支高素质、高水平 　　党的十九大报告中提出了实施乡村振兴战略 的人才队伍，这要求高职院校必须要顺应全面推 的重大决策部署，而在党的二十大报告中明确 进乡村振兴战略的需求，合理地调整人才培养方 提出了全面推进乡村振兴是新时代新征程“三 案和课程体系。在高职院校人才培养过程中，制 农”工作的主题。其中，生态宜居是乡村振兴战 定的培养专业人才方案中必须包含构建课程体系 略实施的五大要求之一，更是关键所在，也是美 内容，只有确保构建课程体系的专业性、科学 好乡村建设的必然要求。在建设生态宜居的新农 性，才能奠定全方位提升人才职业能力和就业质 村时，必须要将“两山”理念落到实处，保护好 量的基础[2]。园林技术专业肩负着为乡村振兴战 自然，对农村地区的生态与人居环境加以改善， 略实施培育专业复合型技术技能人才的重要任 积极建设基础设施，治理各种污染[3]。美丽乡村 务，必须顺应新时代趋势和行业需求，对专业课 建设涉及多方面的内容，包括设计乡村景观、发 作者简介：徐爱霞，讲师，主要从事园林技术专业课程教学和园林景观方面的研究工作。 E-mail：362434306@ 收稿日期：2022-11-16 -193- 2023年第04期　总第657期 展乡村旅游、建设乡村文化等。乡村景观包含自 需求设置课程，引导学生通过课程学习的方式， 然、生产以及人文等景观内容，是以乡村为核心 全面掌握园林岗位所需的知识技能，确保园林企 聚合在一起形成的综合景观环境。因此，在落实 业的岗位能够引进更多高技能人才，不仅可以解 乡村振兴战略，推进生态宜居的美丽乡村建设 决学生的就业问题，同时也能够确保园林企业的 时，需要拥有一大批艺术设计、建筑规划、园林 用人需求得到有效解决。 建设等专业领域的优秀人才。在此背景下，对高