部编版语文六年级下册第一单元第2课《腊八粥》课件（共54张完美版PPT）.pptVIP

腊八粥沈从文 1902年 湖南凤凰。 十五六岁当兵。 20岁，追梦，只身到北京,北大旁听。写作不止，郁达夫、徐志摩帮助下，生活好转。 1930年在国立青岛大学（今山东大学），后在西南联合大学、北京大学任教。 著作小说《边城》《长河》 散文集《湘行散记》等。 沈从文一生都自命为“乡下人”。有中国“乡土文学之父”的美誉。沈从文了解作者不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。-挽沈从文励志的一生 知识储备——请回答——敲出答案：1.小说的三要素： _________2.小说刻画人物的方法有：_________ 人物形象小说的三要素情 节环 境主人公：主要人物线索人物，见证人开端——发展——高潮——结局自然环境：天气、景物社会环境:家庭、店铺、风俗、时代序幕或引子尾声 正面描写人物描写方法细节描写侧面描写1外貌描写2神态描写3语言描写5+n其他人物言行，间接写主人公；环境描写衬托或烘托。4动作描写5心理描写。 腊八粥沈从文训练:小说阅读技能 小说赏析技能学习:写作技巧培养:阅读文学作品的兴趣和热爱生活情感 1.记忆生字，品味语言，积累好句。2.理解主题，学习对话描写为主，多方法刻画人物的方法、学习概括情节。3.了解我国传统节日所蕴含的文化内涵，热爱、继承我国优秀文化遗产，培养热爱生活的情感。学习目标 甜腻（nì） 沸腾（téng）唾沫（tuò·mo） 嘟囔（dū·nang）孥孥（nú） 肿胀（zhǒngzhàng）染缸（ rǎngāng ）记诵生字，立刻开始yān（咽喉） yàn（吞咽）yè （呜咽） 咽huo搅和，暖和，掺和hé 和平hè 曲高和寡，和诗 huó 和泥，和面huò和稀泥；huò洗了三和（次）hú和了 和sāi塞子,活塞 sài要塞,边塞sè闭塞,阻塞 塞gē搁入；搁置（ 停止）gé搁得住（承受，禁受） 搁看羊[kān] 守护照料，监视 甜腻（nì） 沸腾（téng）唾沫（tuò·mo） 嘟囔（dū·nang）孥孥（nú） 肿胀（zhǒngzhàng）染缸（ rǎngāng ）记诵生字，立刻开始yān（咽喉） yàn（吞咽）yè （呜咽） 咽huo（搅和，暖和）hé （和平）hè （曲高和寡，）huó（ 和泥，和面）huò（和稀泥）huò[洗了三和（次）]hú（和了） 和sāi(塞子,活塞) sài(要塞,边塞)sè(闭塞,阻塞) 塞gē[搁入；搁置（ 停止）]gé[搁得住（承受禁受）] 搁看羊[kān] 守护照料，监视 甜腻（nì） 沸腾（téng）唾沫（tuò·mo） 嘟囔（dū·nang）孥孥（nú） 肿胀（zhǒngzhàng）染缸（ rǎngāng ）记诵生字，立刻开始yān（咽喉） yàn（吞咽）yè （呜咽） 咽huo搅和，暖和，掺和hé 和平hè 曲高和寡，和诗 huó 和泥，和面huò和稀泥；huò洗了三和（次）hú和了 和sāi塞子,活塞 sài要塞,边塞sè闭塞,阻塞 塞gē搁入；搁置（ 停止）gé搁得住（承受，禁受） 搁看羊[kān] 守护照料，监视 整体感知1.主人公是谁？2.仿照示例，用关键词概括情节盼粥吃粥速读课文回答： 整体感知1.主人公是谁？2.仿照示例，用关键词概括情节盼粥吃粥速读课文回答：概括情节的方法？——请敲出答案1.模仿（看例子）2.借字（作者，原文抄,慧眼找宝）3.创字（看你的本事） 1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 3.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 4.“妈，妈，要到什么时候才......” 5.“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 6.“那我饿了!”八儿要哭的样子。 7.“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 8.饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶